第八讲：传播效果论说明研究 . 霍夫兰与说服研究 贡献： A.把控制实验方法引进了传播学领域； B.其研究揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，为否认早期“魔弹论”效果观提供了重要的依据。第八讲：传播效果论 . 霍夫兰与说服研究 学术生涯第一阶段：二战期间 应聘担任美国陆军部心理实验室主任。 主要任务：研究军内教育电影对提高士兵士气所起的作用和效果。进行了一系列心理实验。 电影的名字？第八讲：传播效果论 三、 20 世纪中期的有限效果论 . 霍夫兰与说服研究 Why We Fight ：The Battle of Britain 我们为何打仗英国之战 实验：将士兵分为两组 实验组：看影片 对照组：不看影片第八讲传播效果论 . 霍夫兰与说服研究 研究结果： 在传达1940 年英国空战的事实信息方面有效； 在激励战斗意志或形成对敌军的同仇敌忾方面没有效果。 结论：大众传播并不能直接导致人们态度的改变。第三讲：传播内容研究 . 霍夫兰与说服研究 学术生涯第二阶段：二战以后 重返耶鲁大学，继续进行二战期间开始的态度与说服研究。 成立“耶鲁学派”，主持“关于传播与态度改变的耶鲁项目”，考察影响说服
