除数是一位数的笔算除法教材分析学情分析设计理念教学目标教法学法教学过程一、教材分析教材分析v 本节课是整数除法的相关知识，是在口算除法和除法竖式的基础上进行教学的，又为学生掌握除数是两位数的除法、学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。通过学习，让学生在活动中理解笔算除法的算理，探索用竖式计算的合理程序。本节课内容，对学生进一步学习笔算除法有着非常重要的作用 。二、教学目标二、学情分析（一）学生的认知起点分析（学习本节课的知识储备要求）v 一是表内乘、除法v 二是除数是一位数的口算 v 三是“ 除数一位数商也是一位数” 的笔算除法。二、学情分析（二）学生的能力结构分析1. 学生已熟练掌握了口算除法的计算方法 2. 初步掌握了除法竖式的书写格式二、学情分析（三）学生的学习风格的分析1. 一直用 “ 自主、合作、探究” 的学习方式2. 教学时要注重创设情境，提供学生观察、思考、交流的机会和时间三、设计理念v 强化数学教学的人文性v 在操作中探究，在探究中发现四、教学目标四、教学目标v 知识与技能：1 使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方2 进一步培
