部编小学语文一年级下册说 课语文园地六（第一课时）目 录一、理论依据二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学流程一、理论依据 语文课程标准明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，还应考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。一、理论依据 文字是记录语言的符号，是在语言的使用中产生和发展的，尽管表意汉字有丰富的内涵，但当它们一个个、一组组脱离语境存在时，它们是理性的符号系统，体现出来的意义是语言文字的本义和通常使用的语法体现出来的意义。而当字词句在语言中流淌，在文章中跳跃的时候，它就变得鲜活、动感、深邃起来。二、教材分析 语文园地六是部编一年级下册第六单元中的最后一课，共有5个板块的内容。第一课时将着重完成“识字加油站”、“字词句运用”2个板块。第一板块“识字加油站”，有12个与“夏天”有关的词语，分四组呈现，引导学生识记其中的8个生字，培养学生在生活中识字的意识。二、教材分析 第二板块“字词句运用”，其中第一题是照样子用上“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式把句子写具体。第二题
