祖父的园子优秀教学设计（推举） 作为一位无私奉献的人民老师，有必要进行细致的教学设计预备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面我给大家带来祖父的园子优秀教学设计（推举）5篇，盼望大家喜爱！ 祖父的园子优秀教学设计（推举）篇1 教学目标 1理解课文内容，感受“我”在园子里布满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3学会个生字，理解由生字组成的词语。 4感受萧红语言新奇自然、率真稚拙之美，产生阅读其它作品的愿望。 教学重点: 体会“我”在园子里自由自在、欢乐无忧的心情。 教学难点： 学习留心观看生活，专心感受生活，真实地表达自己感想的写作手法。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、谈话导入。 1童年记忆中冬日下的一对对骆驼，给林海音留下了难忘的记忆，那么今日要学习的这篇课文中的哪些童年生活情景让“我”对童年
