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祖父的园子教学设计获奖 作为一位无私奉献的人民老师，有必要进行细致的教学设计预备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。下面我给大家带来祖父的园子教学设计获奖5篇，盼望大家喜爱！ 祖父的园子教学设计获奖篇1 学习目标 1.熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。 2.熟悉8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写美丽的句子。 课时支配 1课时 教学过程 一、读诗导入，揭示课题 童年是最纯真、最令人难忘的岁月。上一篇课文，冬阳下的一队队骆驼，给留下了难忘的记忆。今日，我们要走进祖父园子里，与一同感受童年在园子里的心情。 二、初读课文 扫清文字障碍，整体感知课文内容。 三、按阅读提示再读课文 1.用自己喜爱的方式再读文。 2.找出自己最喜爱的段落先自己练读，再读给同伴听。 3.想一想，你什么喜爱自己读的段落？有什么感受和体会？ 四、汇报沟通 1.文章开头