祖父的园子教学设计分析 作为一位无私奉献的人民老师，有必要进行细致的教学设计预备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面我给大家带来祖父的园子教学设计分析5篇，盼望大家喜爱！ 祖父的园子教学设计分析篇1 教学目标 1会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，胡闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过，并结合课文理解不懂的词语。 2认真阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，欢乐无忧的心情。感受童年生活的情趣 3学习留心观看生活，专心感受生活，真实地表达自己的感受。 4、有感情地朗读课文，读出当时的感受。 教学重点 体会“我”在园子里自由自在，欢乐无忧的心情。学习留心观看生活专心感受生活，真实地表达自己的感情。 教学过程 一、谈话导入新课 童年冬日下的一队队骆驼，给留下了难忘的记忆，下面这篇课文中的哪些童年生活的情景让“我”对童年生活久久不能忘记呢？ 板书课题：祖父的园子 二、初读课文，整体感
