氧化还原反应说课氧化还原反应说课整 体 构 思教 材 分 析教法与学法分析教学程序的设计精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “ 不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ” “ 太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”教 材 分 析1、教材的地位和作用 氧化还原反应是高中化学重要内容之一，贯穿中学化学始终。教材将其安排在必修1 第二章，起到了承上启下的作用。既拓展了初中已有的化合价、氧化反应、还原反应知识，又对即将学习的金属、非金属元素化合物知识作了铺垫，学生也可在后续学习中巩固、强化对氧化还原反应内涵的理解，充分体现了新教材“螺旋式上升”的主导思想。2 教学目标 知识与技能 学会运用化合价和电子转移的观点分析氧化还原反应，加深对氧化还原反应的概念理解。过程与方法1 、从狭义的定义入手上升到广义的定义，由简单到复杂揭示氧化还原反应的本质。 2 、以设计问题、提出问题，激发学生学习兴趣为主线，培养学生的探究能力；通过设计实验，培养学生的探究精神。2
