在长江源头各拉丹冬 马丽华 学习目标：1.与文本对话：赏读各拉丹冬壮美之景。2. 与作者对话：品读文章呈现的“崇高美”“苦难美”的内涵。3. 与同伴对话：悟读文本语言的表达魅力，实践文化散文的思维方式。课前导航读：“以文解文”赏读：各拉丹冬美景 “各拉丹冬”，藏语为“高高尖尖的山峰” 海拔6,621 米，为唐古拉山脉主峰；冰川覆盖面积790.4 平方千米，有冰川130 条，是长江正源沱沱河的发源地。赏一赏根据作者的游踪，梳理作者所见景，分析作者如何描写所见之景。 任务推荐： 任务1：分析类 作者在（ ），以（ ）视角，用（ ）手法描写看到的（ ）景 任务2：朗读+点评 任务3：提示朗读指导赏读：各拉丹冬美景各拉丹冬山脚冰河砾石堆冰窟远望：高峻 变化多端四望：晶莹连绵，辽阔浩苍，奇美近看：精雕细刻，图案多样静听细望：呼啸的风，琼瑶仙境：静穆的晶莹，形态多样勾轮廓，设主色比喻大笔涂，融感受对比、拟人简要概述比喻冰河上接近冰山冰河砾石堆细察：流水漫溢，流水声、风声 赏读：各拉丹冬美景移步换景摹形态，融想象比喻、排比 作者除了记述“所至”，描写“所见”外，还写自己的身体状况，心理感受，试着讨论
