部编人教版八年级语文上册刘 桢赠从弟（其二） 松柏你会联想到什么？ 赠别诗？ 中国是诗的国度，古诗是我们中华民族世代相传的精神瑰宝。今天我们就随赠从弟这首诗来感悟古代诗歌的意境。学习目标1、正确朗读诗歌，读准节奏和韵律；2、领会诗歌的思想内涵；3、学习象征的艺术手法；4、学习松柏坚守节操，傲然挺立的崇高品质。一、走近作者v刘桢（?-217年），字公干，东汉末东平国人，著名文学家，建安七子之一。 v他的文学成就，主要表现于五言诗创作方面，在当时负有盛名。刘诗风格劲挺，不重雕饰。 曹丕即称其“五言诗之善者，妙绝时人”。但作品流传很少，仅存十五首。 写作背景v刘桢生逢乱世，遭遇坎坷，但文名早为乡梓所重。因战乱离开家乡，漂泊到中原的许昌一带。世积乱离，风衰俗怨的政治社会，使他对现实生活有深切的体验，不仅没有产生对人生、前途的厌倦空幻之感，作品中还充分表现出积极进取的理想因素。赠从弟便写于此时。 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。二、我会朗读v你会读吗？v学诗首先要学朗读，要读准字音，按照诗歌的节奏来朗读 v“高声诵读以昌其气
