1、现代教育现代教育 技术概述技术概述 什么是教育技术？问题一 为什么要学习教育技术？ 问题二 怎样学教育技术问题三 什么是教育技术？问题一 为什么要学习教育技术？ 问题二 怎样学教育技术问题三“ 教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。 ” 教育大辞典 一、教育技术的基本概念美国教育传播与技术协会在 1994年给出了教育技术的定义：l Instructional Technology is the theory and practice of design, development, utilization, management, and evaluation of pro
2、gresses and resources for learning.l 教学技术是为了促进学习，对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。教育技术教育技术 AECT 94定义定义v研究目的 ：促进学习v研究对象 ：学习过程和学习资源v研究领域 ：理论和实践v研究内容 ：五 个教育技术教育技术 AECT 94定义定义l Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using
3、and managing appropriate technological processes and resources. l 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的 实践。教育技术教育技术 AECT2005定义定义v 关于术语 1994“ 教学技术 ” （ instructional technology） 2005“ 教育技术 ” （ educational technology） v 关于职能 1994五个职能范畴：设计、开发、利用、管理和评价 2005三个职能范畴：创设、利用、管理（更加强调实践特征） v 关于绩效 绩效一
4、词更多是用在企业培训领域。 强调了学习的含义不单指获取知识，更要注重培养和提高能力。 教育技术从强调资源，教学到学习，又转到强调绩效。 v 关于理论与实践 1994theory and practice 2005study and ethical（合乎伦理道德的） practice v 关于过程和资源 2005用 technological对过程和资源进行限定 认为教育技术的技术性是教育技术区别于教育领域中其他过程或资源的根本所在。也强调了过程和资源的合适性。 AECT2005 与 AECT1994 的比较“ 教育技术是指运用各种理论及技术，通过教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 ” 中小学教师教育技术能力标准 l教育技术是一门 理论与实践并重 的交叉学科l教与学过程和相关资源 是教育技术研究的对象l教育技术研究的目标是 实现教育教学的优化二、教育技术的内涵
