现代心理与教育统计学注意的几个问题 1 克服畏难情绪 2 注意每种统计方法的使用条件第一章 绪论 理论统计学统计理论和方法的数理证明 应用统计学统计理论和方法的应用 数理统计的基础是概率论 概率论所研究的是随机现象。 随机 概率心理与教育科学研究数据的特点 用数字形式呈现语文成绩、数学成绩、人数 随机性和变异性误差 规律性 目标是通过部分推论总体 心理与教育统计学是专门研究如何运用统计学原理和方法，搜集、整理、分析心理与教育科学研究中获得的随机性数据资料，并根据这些数据资料传递的信息，进行科学推论找出心理与教育活动规律的一门学科。心理与教育统计学的内容心理与教育统计中的基本概念1 根据数据的观测方法，可分为计数数据和测量数据 计数数据就是计算个数的数据。例如，一个班级有35名学生，一个年级有9个班级，等。 测量数据，是利用一定的测量工具或测量标准所获得的数据。例如，身高180CM，体重75KG，数学成绩90分，等。2 根据测量水平，数据可分为称名数据、顺序数据、等距数据和等比数据。 称名数据，又称为类别数据，此类数据只说明某一事物与其他事物在属性上的不同。例如，男人女人、一年级二年级、
