教学过程说教法说教材教后反思说学法教材地位及作用教材地位及作用延伸、拓展 延伸、拓展延伸、拓展电离电离平衡平衡基础、铺垫 基础、铺垫基础、铺垫衔接 衔接衔接 纽带 纽带纽带化学平衡和溶解平衡化学平衡和溶解平衡化学平衡化学平衡水的电离水的电离盐类的水解盐类的水解必修和选修必修和选修教学目标教学目标知识与技能知识与技能情感态度与价值观情感态度与价值观过程与方法过程与方法 了解电解质了解电解质有强弱之分；有强弱之分；知道弱电解质知道弱电解质的电离过程是的电离过程是可逆的，并能可逆的，并能描述弱电解质描述弱电解质在水溶液中的在水溶液中的电离平衡。电离平衡。 通过观察通过观察分析、合作讨分析、合作讨论、类比推理论、类比推理等开放式的问等开放式的问题情境，形成题情境，形成探究、自主、探究、自主、合作的学习方合作的学习方式。式。 让学生体会让学生体会到整个自然界实到整个自然界实际就是各类物种际就是各类物种相互依存、各种相互依存、各种变化相互制约的变化相互制约的复杂的平衡体系，复杂的平衡体系，而电离平衡就是而电离平衡就是其中的一个重要其中的一个重要基础方面。基础方面。教学重点、难点教学重点、难点难点难
