课堂管理与组织管理误区一、课堂管理是交流，而不只是外部控制二、课堂管理应该是柔性的，而不应是刚性的三、课堂管理是为了学生的发展，而不只是为了教育者的业绩课堂组织的思路与出路如何管理和组织课堂维持全班学习兴趣1非语言线索的运用2强化正当行为3可以赞许其他同学4合作分组与互相约束5自我暗示与管理 6感谢聆听
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