课堂管理课堂管理 课堂管理概述 影响教师课堂管理的因素 课堂管理策略 不同学习类型中的课堂管理 教师课堂管理能力的提升 如何评估课堂管理能力一、课堂管理的概述（一）课堂管理的必要性（二）课堂管理能力的含义（三）课堂管理能力的构成（一) 课堂管理的必要性 新课程需要教学材料的重新设计与开发，更需要教育观念的调整，教学行为的改变。 新课改的推进，互动已成为基本理念。 学习氛围民主、和谐是课堂互动的前提。 形成新的课堂教学技巧及课堂管理，已成当务之急。( 二）课堂管理能力的含义 什么是课堂管理？ 课堂管理是教师对课堂上学习情景的创设，对教学时间的合理分配，对达成本课时教学目标的策略使用，对课堂气氛的调节，对学生学习方式的指导，协调课堂中人与事等各种因素及其关系。 课堂管理 加强纪律 课堂管理 教案执行 程式化 只能看到、听到教师和少数学生的声音 学生自主性、主动性得不到充分体现 独立性、创造性得不到培养 课堂即生活 民主和谐、互动生成 面向全体，关注每一个学生 关注学生的进步与发展 关注学生的学习思路、课堂学习氛围、教学效率与质量 （二）课堂管理能力的含义 什么是课堂管理能力？ 教师的课堂管
