课堂教学评价要素 新课程背景下的生物教学的评价要素 : 1、教学理念 2、学科思想 3、教学目标的设计和达成 4、教学过程 5、教学效果1、教学理念生物新课程的教学理念诸多：如 “要面向全体学生”； “要以学生为主体,以教师为主导”； “倡导探究性学习”等等。2、学科思想 教学中需渗透学科思想，体现生物学科的特点，以及与其他学科的广泛联系。 生物学科思想体现在很多方面，例如： 生物结构与功能相适应 生物体的局部与整体相统一 生物个体与群体相统一 生物与生存环境相适应等。3 、教学目标的设计和达成 3-1 教学目标分为预设的教学目标和生成的教学目标 预设的教学目标：知识目标，能力目标，情感态度与价值观目标。 生成的教学目标：生成的教学目标，就是在预设教学目标完成的基础上，生成出一些新的教学目标。3 、教学目标的设计和达成 3-2 评价要注重: 预设的“ 三维” 教学目标是否统一、全面、准确、恰当； 看预设的“ 三维” 教学目标是否达成； 教学中是否有新生成的目标。4、教学过程 教学过程是教学的核心。主要从三方面进行评价：学生、教师、教学主要内容。4-1 教学过程 学生 新课程背景下生物课
