1、新课程课堂教学技能与学科教学（初中化学）梅州市梅江区梅州中学阙建志课堂教学基本技能及训练指导 主题 1、 课堂导入技能 主题 2、 课堂纪律管理技能 主题 3、 课堂语言技能 主题 4、 课堂情感交流技能 主题 5、 板书板画的技能 主题 6、 课堂讲授技能 主题 7、 课堂提问技能 主题 8、 组织学生活动的技能 主题 9、 结束技能课堂导入技能 一、导入技能的构成 1 、引起注意， 2、激发动机， 3、建立联系， 4、组织指引 二、导入技能的基本要求 有趣、切题、引思、简练 三、导入技能的类型 直接、经验、旧知识、实验、直观、问题、事例、悬念、故事 四、导入技能的应用视频导入 学生观看录像
2、 “绚丽多彩的物质世界 ”：蓝天白云、高山流水、草地树木、汽车奔驰、高楼入云、基因解谜、克隆技术、纳米材料、三峡工程 多彩的物质世界，化学无处不在。什么是化学呢？ 课题 1 化学使世界变得更加绚丽多彩 魔术激趣 请三名学生分别上台表演：甲：我表演的节目叫： “清水变牛奶 ”，可是不能喝！甲： 向盛有 A液体（稀盐酸）的试管中滴加 B液体（ AgNO3溶液）。 乙：我的节目叫 “花开花落知多少 ”。乙： 向盛有 C液体（ NaOH溶液）的烧杯内，逐滴滴入 D液体（无色酚酞） 丙：同学们，我的产品是什么呢 “ 果冻 ”，但这种假果冻是不能吃的。丙： 向盛有 E液体（ CuSO4溶液）的试管中倒入无
3、色的 F液体（NaOH溶液），倒出试管上层清液后，将蓝色沉淀物移到一个小果冻盒内。 课堂纪律管理技能 一、课堂纪律管理的基本知识 主要因素、基本原则 二、课堂常规管理技能的构成 提出要求、反复强化、逐步完善、形成习惯 三、处理违纪与偶发事件技能的构成 冷静控场、暗示调控、正面制止、引导转化 四、教师教育机智的具体表现课堂语言技能 一、教学口语技能的构成 二、口语技能的训练课堂情感交流技能 一、课堂情感交流技能的构成 情绪感染、情趣沟通、情理交融、体情应变 二、师生情感交流的注意事项 热爱每一个学生 三、情感交流技能训练方法 加强自身修养板书板画的技能 一、板书板画的技能的构成 精心选材、合理布局、认真书画、灵活运用 二、板书板画注意事项 三、板书板画技能的训练方法课堂讲授技能 一、讲授法与发现法 二、讲授技能的构成 归纳法 三、讲授技能的基本要求 四、讲授教学应注意的问题组织学生活动的技能 一、组织学生活动技能的构成 活动设计、组织活动、辅导点拨、交流小结 二、组织学生活动的基本要求
