幼儿园语言教育活动设计与指导1一、幼儿语言教育对幼儿发展的促进作用 语言能力是现代人必备的基本素质之一。 幼儿期（37岁）是语言发展的一个非常重要和关键的时期，其中34岁是最关键的时期。 幼儿园语言教育活动概述社会性认知语言2儿童语言发展阶段图3 在主动模仿中学习语言 在具体运用中学习语言：主动求知、主动交往 在游戏活动中学习语言 在逐步积累中发展语言幼儿学习语言的特点4三、幼儿园语言教育的目标语言教育总目标v 乐意与人交谈，讲话礼貌；v 注意倾听对方讲话，能理解日常用语；v 能清楚说出自己想说的事；v 喜欢听故事，看图书；v 能听懂和会说普通话。v 两种兴趣：与人交流的兴趣、听和看的兴趣v 两种能力：语言表达能力、语言理解能力v 两种习惯：倾听习惯、礼貌交谈习惯语言教育的分类结构：倾听行为的培养；表述行为的培养；文学作品行为的培养；早期阅读行为的培养。5四、幼儿园语言教育的内容专门的语言教育内容谈话活动；讲述活动；听说游戏；文学活动；早期阅读； 渗透的语言教育内容日常生活中的语言交往自由游戏中的语言交往其他领域活动中的语言交往随机渗透在日常生活环节中的语言学习语言教育内容选择的依据？
