优化复习策略 提高复习效率 子曰：温故而知新！复习在整个学习活动中是个十分重要的环节。如何上好复习课也一直是老师们关心的问题，老师们普遍感到复习课难上，我也回顾了一下我们的教学研究，真正的在教学领域里面专门研究复习课的内容也比较少，因此如何上好复习课甚至是高效复习课也成为教师的教学的“盲点”。对我们教师来说，复习的内容多，复习的时间短，不知道如何操作；对学生来说，复习的内容已经学过了，听不听无所谓，学习也没有多大的兴趣。高效的复习课到底怎么上？结合今天8节课经过大家相互交流，我做简单的总结。 一、复习课功能 针对一些出现频率低、间隔时间长，或者其他原因造成学生容易遗忘的知识和技能，通过一定形式的复习帮助学生恢复记忆。 针对学生学习新课时遗留下的认知缺陷，指导学生通过各种形式的学习进行补偿。1、查缺补漏、巩固旧知 在新课学习时，学生对知识的认识多是点状的，对知识之间的联系和每个知识点的理解深度也有限。复习课要将支离破碎的知识，进行归纳、整理、整合、优化,形成系统性知识体系。引导学生把那些看似毫无联系的知识点在比较、分析的基础上串联在一起，进而形成知识网络。2、加深拓宽理解，形成知识结构
