语文园地二 读猴王出世，“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。可以联系上下文猜测语句的意思 读红楼春趣中“剪子股、籰子”等词语，只要知道是放风筝的工具就行了。可以采用适当跳读的方法来理解一些较难理解的语句借助背景资料理解课文内容 读景阳冈的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，激发了我阅读古典文学名著的兴趣。增加一页我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，增加了阅读的乐趣。其他理解课文内容的方法 带着问题阅读，加深对课文的理解。如在通读了草船借箭后，我们可以这样设问：对三天造十万支箭，诸葛亮为什么胸有成竹？他能成功吗？带着问题再读课文，理解会更深刻。 演绎情景故事。有些内容比较难懂，我们可以根据自己的理解，随意发挥，将故事表演出来，这样也能增加学习课文的乐趣。词句段运用你能猜出下面词语的大致意思吗？榜文 客官 印信 驿站 伙计郎中 店家 客舍 货郎 墨客榜文古代指文告。客官旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。印信政府机关的图章（总称）。驿站古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。伙计旧时称
