语言表达得体 舌为利害本， 口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。导 入：v 情境一某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。 v 情境二某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。 v A对不起，已经超时了。v 你停一下，我来说两句。 v B对不起，已经超时了。v 不好意思，我打断一下。 v C已经超时了，对不起。v 不好意思，我打断一下。 v D已经超时了，对不起。v 你停一下，我来说两句。 B【教学目标】v 1 理解语言得体的的含义、特征；v 2 明确高考考纲对此考点的要求及考查方式；v 3 指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言，达到交际目的。考情分析v 用语得体，高考题主要是以主观题的形式出现。近几年考查了请柬、广告语、贺卡等题型的基础上，又增加了新的题型。包括建议、欢迎辞、留言便条、赞赏语、邀请语、开场白、求职信、补写语句、补写言外之意等。v 考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累，与社会参与意识的培养。 解题技巧指导：一、掌握谦敬v 1 、【高考原题示例】2005 年全国卷（黑、吉、桂
