英语学科教育测量与评价第二章 语言测试的理论基础前言l 语言测试伴随着语言教学出现，并且测试理论与模式的发展与教学法的发展一脉相承，指导语言教学的理论基础是语言学、语言教学法和学习论；指导语言测试的理论基础，除了语言学、语言教学法、学习论外，还有心理测量理论。l 不同历史时期的语言教学法直接受语言观和语言学习观的指导和支配，而语言测试的内容和形式又直接反映了不同历史阶段的语言观和语言学习观。l 语言测试大致经历了以下四个变化时期：(1)科学前时期 (2)心理测量结构主义时期 (3)心理语言学社会语言学时期(4)交际语言测试时期。 1. 科学前语言测试阶段（The pre-scientific language testing)l 目前人们把20世纪40年代以前的语言测试统称为科学前语言测试。 l 在这个时期，语言教师对于什么是语言这个最基本的问题，没有科学的认识，只是把语言当作一门包括语法、词法、语音的知识体系去教。教学基本上是凭经验、遵循传统，主要采用语法翻译法(grammar-translation approach)。传统的语法翻译法侧重在系统地讲解语言知识，练习形式主要有背诵、
