义务教育课程标准实验教科书 人教版五年级上册通辽市奈曼旗大镇第三小学邱淑杰通辽市奈曼旗大镇第三小学闫新用字母表示数教学方法教学设计说课流程板书设计教材分析学情分析教学目标教学模式说课流程简易方程用字母表示运算定律用字母表示数用字母表示计算公式用字母表示数量关系 解简易方程 用字母表示数说教材如a+5简易方程说教材 解简易方程 用字母表示数先学习用字母表示一个特定的数（例1），然后学习用字母表示一般的数，即用字母表示运算定律和计算公式（例2和例3），待学生有了一定的基础，再学习用含字母的式子表示数量关系（例4）。这样由易到难，便于学生逐步感悟、适应字母代数的特点。说课流程学情分析已有知识本节内容说学情用字母表示运算定律，用圆形，三角形或四边形表示数代数知识整数、小数的四则运算及其应用算术知识用字母表示数、运算定律、计算公式在用字母表示未知数的基础上，通过用字母表示所学过的数量关系、运算定律以及一些图形的周长、面积计算公式，可以使学生加深对这些知识的理解。同时，由于用字母表示比用文字表述更简明易记，所以便于学生巩固所学知识。说课流程教学目标说教学目标1、使学生初步认识用字母表示数的意义和作
