毛泽东视察黄河“ 南方水多，北方水少，如有可能，借一点来是可以的。” 白岩松和张基尧【教学目标】知识与技能： 读图说出南水北调工程的三线方案，简要说明东线、中线、西线工程的主要优缺点；通过分析实例说明资源的跨区域调配对地理环境的影响。过程与方法： 通过自主学习和小组合作探究解析图表、材料，达成教学知识目标。情感、态度与价值观： 通过分析实例说明资源的跨区域调配对地理环境的影响，以此对学生进行辩证唯物主义思想的教育，形成正确的资源观和发展观。一问：为何调？二问：怎么调？三问：调后的影响？自主梳理一、我国水资源的区域分布1概况(1)总量丰富：居世界第_位，低于巴西、俄罗斯、_、美国和_。(2)地域分布_：南方_、北方_。六加拿大印度尼西亚不平衡多 少2长江成为南水北调水源地的有利条件(1) 我 国 的_： 流 域 广 、 水 量 大 ， 人 均 和 单位耕地平均占有水量_全国平均水平。(2) 流量稳定：年径流量_，季节分配较北方河流相对_。(3)位置优越：上游靠近 ，中下游紧临最缺水的 。最大河流都高于稳定均衡西北干旱半干旱华北平原自主探究 阅读以下材料，自主探究，回答下列各题。我国油气基
