1、中国大学精神振兴与现代大学制度建设储 朝 晖中国大学发展遇到的突出问题 1、真伪难辨 2、 钱权横行 3、 虚实不分（浮躁） 4、 批判无力 根源：丢心失魂，杂乱无章一、关于大学文化何谓大学文化 耶鲁大学学生做的一个招生视频http:/ 与北大的一个视频http:/ 大家看后进行对比后，就能理解何谓大学文化。大学文化释义 大学文化是师生在教学生活中的活动及其与之相关的一系列场景、习俗、规范和准则的总和。它对师生的活动及其个性形成起着陶冶、导向、规范的作用，它体现了一个校园里的人们的生活质量、发展水平和程度的状态。 校园文化是学校的软环境，校园文化概念有广义和狭义之分，广义的校园文化包括学校的课
2、程。 使学生能从中寻找到精神归属感的一种文化存在。文化育人的基本假定 1、人是一种文化存在（ “人是文化动物 ”），人类历史是一种文化的历史； 2、教育过程是一种历史文化过程； 3、文化本身是一种教育的力量和方式，是教育必须采用的方法之一； 4、教育目的是促进社会既有文化向个体内在文化转变，使个体文化化，并使个体的精神世界与外在的既有文化融为一体，培养完美的人格； 5、培养完美人格的主要途径是 “陶冶 ”与“唤醒 ”，建构师生间、学生与学校间的精神对话关系。 大学生活的三重价值 陶行知：教育是教人做人，教人创造理想的社会。 大学是学人的精神家园 学业 -职业基础 成人 -幸福基石成人的功能要靠大学精神来实现自主、自由：文化自育的条件 英国思想家 FCS席勒认为：教育 “要包括个人心灵的全部丰富的东西，而不是把他们全部压缩为一个单一类型的 心灵 ”。 校园文化建设首要的依据是学生的兴趣、感情、抱负、志向，不能立足于将学生培养成符合某种固定格式或规范的标准件。 没有自主和自由，就没有真正的自觉、认同、包容，也就发生不了有效的教育。 必须保持对各种文化存在的尊重、宽容、开放的态度，不能简单排斥，独尊。二、中国大学精神的历史探究思路寻苗北大、清华等个案辨义追根究理士志于道，明道济世特性、功能、变迁
