1、 帮扶贫困学生协议书篇一：帮扶学生协议书篇一：学困生帮扶协议书学困生帮扶协议书为了促进教师群体作用发挥，更好地帮助学困生走珠困境，健康成长，阿阳中学党员教师 与学生 自愿建立互助帮扶关系，现达成如下协议：一、教师职责1、 帮扶人要切实关心被帮扶对象的学习和思想成长，定期与被帮扶对象展开谈心、交流。解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，进行必要的心理疏导，教育他们以积极、乐观、向上的态度对待困难，引导他们树立科学的人生观、价值观、荣辱观，促进他们身心健康成长。要求每月与被帮扶对象谈心 1 次以上。2、帮扶人要主动了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科
2、学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进他们学习进步。每月与被帮扶对象的班主任或科任教师交流 1 次以上。3、帮扶人定期与学生家长以电话或登门拜访的形式沟通联系，指导家长科学家教，争取家长配合共同担负起教育孩子的责任。4、帮扶人要深入关心被帮扶对象的生活状况，及时帮助他解决生活中的困难，并视自身能力给予更多物质帮助，让他们能够安心学习、快乐成长。二、学生、家长及监护人职责1、发扬吃苦精神和顽强毅力，发奋学习，争取优异成绩，不辜负家长、老师的希望。2、被帮扶对象要定期与帮扶对象主动联系，以书信、电话等方式向帮扶人汇报自己的生活学习情况及遇到的困难或困惑，自觉接受帮扶人的教育、引导，积极参加学校的各
3、项活动，锻炼身体，与同学团结友爱，保持健康向上的心态，刻苦学习，圆满完成学业。3、被帮扶对象要有感恩之心，逢重大节日或有纪念意义的节日，要有健康、有意义的方式，诸如发短信、打电话、制卡片、写小纸条等，向帮扶人表示慰问，表达心意。本协议一式三份，帮扶人、被帮扶对象、学校关工委各执一份。帮扶人： 被帮扶对象：张家川县阿阳中学年 月 日篇二：帮扶结对协议书城南中学“爱心传递”活动师生结对帮扶协议书甲方（ 帮扶教师 ）：（以下简称甲方）乙方（被帮扶学生）：（以下简称乙方）我校为了落实国家各项教育政策，确保学生的学习权利，维护他们的切身利益，帮助学生解决学习、家庭、心理等方面存在的困难和问题，让让学生体
4、会到学有所教，爱有所依，困有所帮。经协商，甲乙双方特订立结对帮扶协议如下：一、情感沟通甲方每周与乙方进行谈心、交流、沟通，了解乙方在学习、生活中存在的问题及发展动向，关心乙方品德养成，引导乙方以积极、乐观、向上的态度面对困难，树立科学的人生观、价值观、世界观。二、学习指导切实了解乙方的学习情况，对学习有困难的要认真分析原因，研究对策，加强指导，指导乙方端正学习态度，掌握科学的学习方法，注重技能的学习与培养，帮助乙方克服学习中的困难，养成良好的学习习惯。三、生活帮扶甲方要通过各种渠道深入了解乙方生活状况，掌握困难程度，尽己所能帮助解决乙方生活中的困难，进行物质方面的帮助，让他们能够安心学习、快乐
5、成长。四、建立帮扶档案甲方建立详细的帮扶台账，每周对乙方的各方面情况记录详细，同时对各阶段进行的帮扶活动进行整理备案，以推动此项活动长期深入进行下去。本协议一式四份，双方各执一份，上报本班班主任及校团委各一份。 本协议自订立之日起生效，结对期限:2012年 9 月2013 年 9 月。靖江市城南中学2012 年 月日城南中学“爱心传递”活动“一帮一、一对红”协议书甲方（ 帮扶学生 ）：（以下简称甲方） 乙方（被帮扶学生）：（以下简称乙方）我校为了进一步贯彻“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育方针，实施素质教育，营造互帮互助、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，
6、让学生切身体会到学有所教，困有所帮。本着自愿协商，甲乙双方特订立结对互助扶协议如下：一、甲方自愿帮扶乙方，成为互帮互助对子，承诺如下：1、每周坚持 1-2次的交心活动，及时了解乙方学习、生活、日常行为等方面的情况，互相帮助、指导、共同提高。2、发挥好结对帮扶的纽带作用，及时解决好乙方在学习、生活、行为中出现的不正常苗头，促进双方健康成长。3、通过一年的努力，力争使双方的行为进一步规范，学业成绩进一步提高。4、学习、生活及日常行为方面互相监督，严格要求，杜绝乱丢乱抛等不文明行为，并让自己成为德智体美全面发展的学生。二、乙方自愿接受甲方的帮扶，成为互帮互助对子，承诺如下：1、每周主动坚持1-2 次
7、的交心活动，及时与甲方交流学习、生活、日常行为等方面的情况，互相帮助、指导、共同提高。2、发挥好结对帮扶的纽带作用，及时将自己的作业、试卷、练习、错题集等认真做好，并让甲方指导。并将自己不懂的地方做好记号，积极质疑，认真学习、总结。3、通过一年的努力，力争使双方的行为进一步规范，杜绝乱丢乱抛等不文明行为，学业成绩进一步提高。4、对结对帮扶活动情况做好及时记载。本协议一式四份，双方各执一份，上报本班班主任及校团委各一份。 本协议自订立之日起生效，支援期限:2012年 9 月2013 年 9 月。靖江市城南中学2012 年 月日篇三：八一班学生结对帮扶活动协议书八一班学生结对帮扶活动协议为迅速提高
8、我班学生的整体素质，尤其是潜能生的学习能力，加快学生成才速度、学习观念的更新，特制定学生结对子帮扶活动协议。一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，被帮对象界定在有上进心、服从管理、积极进取、对己负责的学生。二、协议期间，双方的责任及义务1、主帮者：（1）主帮者一定要有下面“四心” 。爱心-真心帮助同学；耐心-语气尽可能的保持友善；信心相信只要真心帮助，一定可以提高；恒心-坚持到底，不要放弃。（2） “帮助别人就是帮助自己” ，一定要明确这一点。帮助别人的过程，自己也可以提高，本身就是一个“双赢”的过程。通过帮别人，知识可以掌握的更熟练、更牢固，理解的可以更
9、深刻。因为自己“感觉会了，感觉明白了”和“给别人讲出来”是不同的，后者达到了“知其然而且知其所以然” ，“给别人讲出来”是更高层次。所以，帮助别人绝不是耽误自己。（3）主帮者要明确，帮助的不仅仅是知识方面，同样重要的还有学习方法。甚至更重要的是管理，管理好自己的“徒弟” ，一定要严格要求，监督检查到位。（4）主帮者要和被帮者协商，定出目标，并监督实施，努力实现。比如，英语从听说读写等某些方面，各种题型的做法等。（5）主帮者要以身作则，保证质量的完成好自己的作业，为被帮者做好表率。许多时候，主帮者要和被帮者共同学习，对别人要求的，自己首先要做到。实际上这也是对自己的督促、帮助。例如：有一个较优秀
10、、非常认真的学生，在汇报情况时这样说的：我要求他（被帮者）每天抽出至少十分钟时间读课文或句子。我自己也这样做，并且我们互相检查。?2、被帮者：（1）被帮者要更主动地抽时间、挤时间去问、去学。充分利用课堂以外的任何时间，包括饭前饭后，课前课后，回宿舍后、睡觉之前等一切大时间、小时间。当然也要注意适当休息和锻炼。（2）被帮者尽可能把问题时间固定，以便于主帮者安排自己的学习；一定要把自己有疑问的内容集中起来问，防止学习过程中发现一个问一个。这样可以防止打断主帮者的学习。（3）被帮者更要有韧劲，要持之以恒地坚持，绝不能半途而废。要“有脸皮” ，不必那么多“不好意思” 。不要太敏感-比如，看到主帮者有一点情绪变化、有一些不满意时，感觉自己“伤了自尊” 。（4）严格要求的背后是关爱，要与主帮者配合好，理解自己的“小老师”对自己严格要求是为自己好。一定要听从“小老师”的安排，服从“小老师”的要求。三、该协议一式三份，本人各自一份，班级一份备案。主帮者 （签字）：被帮者 （签字）：新垛中心校八（1）班2013 年 3 月八一班学生结对帮扶活动协议（副本）填写人一、双方姓名主帮者 ：被帮者 ：
