1、1XXXX 中学校园欺凌预防和处置工作方案为了预防校园欺凌事件在我校发生，保护学生不受伤害，在校园欺凌发生后能够正确处置和应对，使青少年学生平安和谐健康的成长，为学生创造良好的安全环境，构建平安校园，特制订我校预防和处置欺凌工作方案如下：1、组织机构及职责1.学校成立预防和处置校园欺凌工作领导小组（1）组长：XXX（校长）职责：全面负责学校防范和处置校园欺凌工作，对校园防欺凌工作负总责，协调各年级，处（室）的力量，解决好工作中的问题，确保防欺凌工作顺利进行。（2（副组长：XXX（副校长）职责：具体负责学校防范和处置工作，对校园防欺凌工作负具体责任，具体负责防欺凌的宣传教育，处置应对，督促检查。
2、（3（成员：XXX（保卫科科长）职责：负责学校防校园欺凌的队伍建设和应急力量的建设和防欺凌办公室的工作，组织平时校警的巡逻，晚上值班守护，负责防欺凌工作安排，检查情况落实，必须宣传教育到位。在发生校园2欺凌后立即启动应急预案，负责现场指挥、协调，处置和善后工作，负责与公安机关的联系，配合公安机关开展调查取证工作，负责防校园欺凌规章的起草、落实，负责防欺凌工作的评比和责任追究。XXX（政教处主任）职责：负责对学生进行防欺凌的教育和对学生干部进行防欺凌培训，全面负责学生宿舍内学生欺凌的防范（包括防范制度、措施的落实，平时的检查督促，信息的收集整理等），对欺凌者提出处理意见，发生欺凌后协助处置现场，
3、负责救护受伤者，护送伤者去医院，平息学生情绪，做好双方工作不致于引发大的事件。XXX（心理指导中心主任）职责：负责日常有心理问题学生的心理干预、心理疏导，防范因心理问题而引发校园欺凌。在发生校园欺凌后，负责对学生进行心理干预和心理疏导，使学生卸下心理包袱，不致于因较园欺凌而使学生产生心理疾病，影响学生心理安全和成长。XXX（办公室副主任）职责：负责校园欺凌防范的文件起草，上传下达，负责校园欺凌信息的收集，上报和反馈，对信息进行分析研判，为学校防范和处置提供参考依据。负责在校园欺凌发生后对媒体的信息发布和媒体的应对。XXX（电教实验中心主任）职责：负责校园欺凌的网络防范，对学生进行网络安全教育，
4、3文明上网，使学生安全上网，不在网上散布不实言论，不要追求网红而将校园欺凌的视频上传到网上。不要侵犯他人隐私，在发生校园欺凌后关注网络舆情，及时回帖，及时与学校沟通，采取正确的网络应对方式方法。XXX（艺体部主任）职责：负责艺体部和艺术类、体育类学生中的校园欺凌防范、加强对这类学生的法制、安全教育和防欺凌、防伤害教育，重点防范运动竞赛而引发的校园欺凌事件，在比赛前，比赛中和比赛后要做细工作，在发生欺凌事件后要及进与家长、学校沟通，采取必要措施，防止事态扩大，引发大的事端。XXX（高一年级主任，教务副主任）职责：全面负责高一年级学生的防欺凌工作，认真教育学生理智处事，宽容忍让，发现问题苗头，立即
5、与学校和相关处（室）沟通，提早采取措施，提早防范。在该年级发生校园欺凌后，要认真落实“首遇责任制 ”和“一岗双责”，还要在年 级开展防欺凌应急预案的制订和演练，及时与学校联系，积极、认真、稳妥的处置，并做好双方家长工作，消除安全隐患，消除学生的心理阴影。XXX（高二年级主任、教研处副主任）职责：全面负责高二年级学生校园欺凌的防范和处置，负责对该年级学生进行法制教育，安全防范知识教育，心理健康教育，使学生牢固树立安全防范意识和防校园欺凌的技能和发现年级有校园欺凌苗头要提早采取措施，提前介入，把问题消灭在萌芽状态。4发生校园欺凌后要第一时间赶赴现场处置，及时联系班主任、家长和学校，积极、稳妥的做好
6、处理，并通知学校和家长，并要做好善后工作，不留尾巴，不留隐患。XXX（高三年级主任，教务副主任）职责：全面负责高三年级学生的防范、处置校园欺凌工作。对年级学生平时要加强教育，提高学生的防范意识，要对年级的老师和班主任进行防欺凌的培训，使师生的防范意识和技能得到提高。发现年级有校园欺凌苗头要提前防范，做好施暴者和受害者双方的思想工作，及时报告学校协助处理，把问题消灭在萌牙芽状态。发生校园欺凌后要第一时间赶赴现场，及时与学校、班主任和家长联系，并及时报告学核协助处理，要特别重视毕业班学生的防范校园欺凌工作，采取防范措施，积极、稳妥的进行处理处置，不因工作失误而引发大的事端。XXX（教务处主任）职责
7、：负责全校师生课堂、课间及晚自习期间的防欺凌工作，负责对师生进行防欺凌教育和培训，协调各年级的力量共同做好防校园欺凌工作。发现校园欺凌苗头及时处置，及早预防，做好双方思想工作。在课堂、课间、晚自习期间发生校园欺凌要第一时间赶赴现场处理处置，及时联通系相关部门和人员进行处置。负责校园欺凌发生后年级、班级和教师的责任追究方法的制订和实施。XXX（总务处主任）职责：负责校园欺凌宣传，教育和处置处理的物资供应和资金5保障。负责师生食堂发生校园欺凌的防范工作。2、宣传教育及形式防范校园欺凌重在教育，教育是预防校园欺凌的主要手段。在防范校园欺凌中必须做好师生的宣传、教育，只有这样才能提高师生的防范意识，有
8、效地防范校园欺凌事件的发生。1.宣传教育方式和内容及责任部门办板报专栏：由保卫科每月办 12 期板板，宣传内容以登载全国、全省、全市发生的校园欺凌案件，对案例进行分析点评，提出应对策略。对学生提出具体要求。由政教处负责利用校园广播宣传防校园欺凌的内容及国家法律法规及对学生防校园欺凌的要求，并结合我校实际进行宣传教育。保卫科要利用安全警示对学生进行校园欺凌的教育，根据季节特点和安全形势提出防范要求，教育学生。各年级、班级每学期要进行 12 次防校园欺凌的主题班会，由年级拟定题目，班级组织实施，内容要新颖、活泼，使学生易于接受，提高教育效果。学校每学期要进行一次全校学生的安全法制教育讲座，要涉及校
9、园欺凌的内容，要坚持以案说法，以案例教育学生，具体由保卫科组织实施。每学期要进行 2 次以上防校园欺凌的图片展，力图内容新6颖、图文并茂，使学生受到教育。具体由保卫科组织实施。要通过政治课、安全课渗透校园欺凌的内容，主要从法律角度对校园欺凌进行分析，对学生进行法律知识的教育，防范策略的教育，以提高学生防范校园欺凌的能力。具体由教务处和保卫科组织实施。每学期进行 12 次全校性的心理健康咨询和教育活动，内容有防范校园欺凌的内容，特别对因心理问题而对其他同学实施欺凌的行为进行心理矫正和治疗，防止因心理问题而引发校园欺凌。具体由心理中心组织实施。住宿学生是防欺凌教育的重点，因为学生宿舍易发生校园欺凌
10、，因此，必须突出防欺凌教育，要坚持每周、每月、每学期的防欺凌教育，要形成宿舍、楼层和整年级，整宿舍的防校园防欺凌教育网络。具体由政教处组织实施。2.宣传教育的层次及范围在防校园欺凌的宣传教育中，学校要坚持三个层次，针对不同的年龄段，不同性别，不同年级采用不同的教育方法。（1（班级层次的防欺凌教育工作防范校园欺凌要从基础抓起，班级是防欺凌教育的第一道关口，具有基础作用，在整个防欺凌教育中具有举足轻重的重要作用，班主任是防欺凌教育的具体责任人。班级每月至少有 1 次防欺凌教育，可采取主题班会、辩论会、知识竞赛等方式，要注重效果。要发挥学生干部在防欺凌中教育中的作用。并要坚持每周的班会要7有防欺凌教
11、育的内容。班级宣传委员要有防欺凌教育的职责，为年级、为学校的防欺凌教育打好基础。（2）年级层次的防欺凌教育工作年级在学校防欺凌教育中具有承上启下的作用，在防欺凌教育中具有不可替代的重要作用。具体是：要对年级的防欺凌教育做出安排，要制订规划，要形成制度，要有具体时间、内容。要结合年级学生的年龄特点和学生的实际，开展教育活动，高一要以规范安全行为，养成安全习惯教育为主；以学会与同学相处为主；高二年级要以心理健康教育为主，以遵纪守法教育为主，要建立与同学和睦相处的规则和机制为主；高三学生要以减轻心理压力，从容面对高考升学为主，要以宽容忍让和形成良好人际交往能力教育为主。要对年级的防欺凌教育进行检查、
12、督查，并将学校、年级的防欺凌教育意图贯彻到班级，保证防欺凌教育落到实处。年级要对班级的防欺凌教育进行评比、通报，奖励先进，批评后进，将此项工作纳入学期，学年考核和评比之中，促进宣传教育工作做到位，取得实实在在的效果。（3（学校层面的防欺凌教育工作学校要负责制订防欺凌教育的短期、中期、长期规划建立学校防欺凌教育的长效机制和规划，使防欺凌教育有章可循。8学校要对年级、班级的防欺凌教育进行指导，提出教育要求，落实教育规划，对教育方法、内容都进行必要的指导和帮助。学校要对年级、班级的防欺凌教育进行检查、督查，要促进年级、班级教育工作正规化、经常化、制度化。学校要对年级、班级的防欺凌教育进行评比，将防欺
13、凌教育与安全教育同检查、同考核，并纳入年级考评和班主任年终考核，促进防欺凌教育的开展。学校每学期至少要进行一次全校性的防欺凌讲座，进行一次全校性的防校园欺凌图片展，进行一次全校性的防校园欺凌知识竞赛等活动，使防校园欺凌更加深入人心，取得实实在在的效果。3、预警防范策略校园欺凌，重在防范，建立校园欺凌的预警防范机制是重中之重，因此，必须建立起预警防范校园欺凌的长效机制，这样，才能有效防范校园欺凌事件的发生。1.建立制度，规范管理防范校园欺凌是学校整个安全管理的重要内容，而防范的根本在于建立制度，只有建立建全了防范校园欺凌的制度，才能使安全管理和防范工作有章可循，学校拟从学校、年级、班级三个层面，
14、从宣传教育到纠纷调解，隐患排查，现场处置多角度多方面的加强制度建设，做到防校园欺凌无死角，无漏洞。9学校对门卫制度，来客登记制度，巡逻巡查制度都要增添防范校园欺凌的内容，以防外来学生、人员进校伤害和欺凌学生。对于学校学生的心理健康问题也要用制度加以规范， 引起家庭、社会、学校的防范网络，还要建立学校班级的心理健康干部、年级的心理健康联络员，学校的心理健康中心三级防范网络，从班级发现学生有暴力倾向和心理问题，年级、学校要尽快跟进，快速处理，要建立一整套联络、协调，处置因心理健康而发生校园欺凌。2.做好人防，全面预防防范校园欺凌，关键在于防范，而防范的主要手段是人防，学校建立起防范校园欺凌的体系。
15、政教处负责学生社团，学生干部的防范工作，主要是定期培训，教给方法，灵通信息，发现苗头，及时上报，及时处置，把校园欺凌的倾向，苗头性问题解决好，不要等校园因欺凌发生了才去解决，要早发现，早介入，早预防，要发挥社团组织来自于学生，对学生中的信息了解的优势，多管齐下，把校园欺凌事件发生在萌芽状态，管牢学校防校园欺凌的网络。心理健康指导中心要发挥心理联络员的作用，及时掌握学生中的有校园欺凌倾向学生的状况，及时与家长、班主任联系，提早进行心理干预和心理调节。对于受欺凌的学生要认真做好心理安抚，使其尽快回归群体和学校之中。保卫科要加强门卫，校园周边环境治理，防范外来学生、人10员来校欺凌学生，还要与社区、
16、辖区派出所取得联系，对外来人员殴打、恫吓、欺凌学生的行为及时打击处理，对于学生间的矛盾纠纷及时调处，做好工作，化解矛盾，化干戈为玉帛，避免发生校园欺凌。对于打架斗殴的处理必须及时、公正，不要使矛盾激化而发生校园欺凌。对问题学生要及时教育，掌握动态防止发生校园欺凌。年级要掌握年级学生的基本情况，对于有心理问题的学生要区别对待，要细心观察，细心管教，对年级的问题学生要定期回访，追踪教育，发现问题及时解决。并要与学校保持沟通，及时上报处理打架斗殴及违纪学生，对有欺凌行为的学生要多教育、多引导、多帮助，使其彻底改好。对于学生间发生的矛盾，特别是男女生因早恋而发生的纠纷要慎重对待，多管齐下，教育处理方法必稳妥，要及时告诫家长，不要因此而酿成校园欺凌事件。班级要将防范校园欺凌纳入议事日程，做为班级安全的重要内容来抓，要落实班主任，学生干部的责任，发现问题要早，处理问题要及时，要彻底，要以化解矛盾，促进和谐为目的，学生干部要及时向班主任提供校园欺凌的信息，班主任要对信息进行分析研判，及早做出反应，及早防范。对于男女生因早恋而引发的纠纷要重视，处理要及时稳妥，对学生勾引社会人员欺凌班级学生要向保卫科值班人员报告，并报警，要采取措施保护学生，不受欺凌。要建立起班级防范校园欺凌的机制，保护班级学生的人身权利不受侵犯，构建和谐班集体。3.加强预警，技防到位
