一、教学目标知识目标1.了解天气现象2.利用气温变化曲线分析日较差、年较差在不同情境下的差异3.利用等温线，自主学会分析全球气温变化规律4.通过全球气温分布规律，掌握内在规律形成原因能力目标1.利用纬度因素、海陆因素、地形因素、洋流因素，解释各种气温规律。 二、教学重点和难点1.重点：气温变化曲线；气温分布规律和气温分布的成因2.难点：气温分布规律和气温分布的成因气候的主要要素是气温和降水。一个地方气温和降水的年变化是衡量当地气候特征的重要指标，通常用气温月变化曲线和降水月分配柱状图来表示，在北半球，1 月代表冬季，7 月代表夏季，南半球则相反；气温和降水的空间变化通常用等温线和等降水量线来表示。如：1、气温的日变化气温的日较差510152025300-5-10气温2 4 6 8 1012 24 14 16 18 20 22时最低气温出现在日出前后最高气温出现在午后14 时问：一天中，最低气温和最高气温分别出现在什么时间？问：内陆和沿海,晴天和阴天气温日较差谁更大？最热月是7 月2、气温的年变化510152025300-5-10气温1 2 3 4 5 6 12 7 8 91011月份最
