情景阅读的教学形式 教学使孩子爱上绘本6 、 露 凝 无 游 氛 ， 天 高 风 景 澈 。7 、 翩 翩 新 来 燕 ， 双 双 入 我 庐 ， 先 巢 故 尚 在 ， 相 将 还 旧 居 。8 、 吁 嗟 身 后 名 ， 于 我 若 浮 烟 。9 、 陶 渊 明 （ 约365 年427 年 ） ， 字 元 亮 ， （ 又 一 说 名 潜 ， 字 渊 明 ） 号 五 柳 先 生 ， 私 谥“ 靖 节” ， 东 晋 末 期 南 朝 宋 初 期 诗 人 、 文 学 家 、 辞 赋 家 、 散文 家 。 汉 族 ， 东 晋 浔 阳 柴 桑 人 （ 今 江 西 九 江 ） 。 曾 做 过 几 年 小 官 ， 后 辞 官 回 家 ， 从 此 隐 居 ， 田 园 生 活 是 陶 渊 明 诗 的 主 要 题 材 ， 相 关 作 品 有 饮 酒 、 归 园 田 居 、 桃 花 源 记 、 五 柳 先 生 传 、 归 去 来 兮 辞 等 。1 0 、 倚 南 窗 以 寄 傲 ， 审 容 膝 之 易 安 。41 、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 阿卜 日 法拉兹42 、只有在人群中间，才
