湘教版地理必修第四章第二节全球气候变化对人类活动的影响说课四教学目标教法学法五教学设计二、教材定位三、学情分析六、备课困惑一、理论依据 以新课程理念为指针，以建构主义理论为依据，通过问题驱动，鼓励学生自主学习与合作学习，从而让学生成为课堂知识的主动建构者。同时通过积极的体验和感悟实现情感态度价值观目标。一、理论依据二、本课教材分析自然环境与人类生存和发展关系1、从内容上看自然要素（气候要素）对人类活动的影响2、本节教学内容涵盖的时空跨度非常大，思维的链条很长很广，既涉及到了第二章大气环境的知识内容（气候的变化分析）是对其知识的升华。又是对地理学科前沿及人类所关注的热点问题的探索。因此，本节课对学生而言既有熟悉感，又富挑战性。三、学情分析 基础知识能力储备： 高一学生对气候变化有一定的知识基础，但缺乏综合分析和对知识迁移运用的能力，缺乏对地理图表解读能力。 教学目标确定的相关依据v v浙江省普通高中课标要求：v v教学要求：教学要求： 基本要求： 1、了解地质时期、历史时期和近现代三个时间尺度上全球气候变化的特点 2、理解全球气候变化对地理环境和人类活动的影响 发展要求： 运用材料，分析
