平面与平面垂直的判定与性质1.创设情境 激发兴趣实训车间：铣平面的场景1.创设情境 激发兴趣实训车间：铣平面的场景学生思考1.大胆猜测：经过这条直线的黄色平面和蓝色平面是什么位置关系？已知：铣刀所在的直线和铣好后的平面垂直基准面测量面活动：通过动手实验，检验猜测结果.2.师生合作 探索新知回到情境：2.师生合作 探索新知蕴含的数学原理 面面垂直的判定方法思考CD平面与平面垂直的判定方法：一个平面经过另一个平面的垂线则两个平面垂直 AB2.师生合作 探索新知 线面垂直 面面垂直符号语言观察：右图为铣平面后的长方体工件，请说说与底面垂直的面有哪些？并说明理由.3.典型例题 巩固新知 CC1DD1B AB1A1与面 垂直的面有： 3. 小组讨论思考画法给你的数学启示是什么.1. 发挥空间想象能力，在学案相应的位置上画出槽所在的直线.2. 学生上台展示自己的图纸，指出画法，并说明理由.4.再创情境 探索新知探究：由于生产的需要，将长方体工件进行再加工，需要在侧面 居中位置挖一条垂直于底面的槽.(注意把槽抽象成一条直线)要求CC1DD1B AB1A1符号语言C D4.再创情境 探索新知面面垂直
