LOGO设计理念发展为本 面向全体联系生活 激发兴趣教材分析学情分析教法学法教学反思教学程序学情分析教法学法教学反思教学程序教材分析教材分析数学（基础模块）下 册主编 李广全 李尚志高等教育出版社等比数列定义通项公式前n项和公式学过 应用实际问题地位地位作用作用本节课教材分析教学重点应用等比数列解决实际问题教学难点弄清案例中所蕴涵数学本质教学关键通过分析案例构造数学模型教材分析知识目标 会用等比数列的基础知识解决实 际问题。 能力目标启发引导示范 分析解题能力抽象案例本质 数学建模能力将数学生活化 联系实际能力情感目标辅助解答问题 增强其自信心倡导合作交流 团结互助友爱感悟案例意义 明辨是非能力教学目标教材分析教法学法教学反思教学程序学情分析通信技术专业学情分析学生特点好奇自信活泼好动感知新物兴趣强烈优点生源复杂基础薄弱消极逆反放弃学习不足人类信息传递的发展历程为课堂主线创新案例教材分析学情分析教学反思教学程序教法学法教法学法学法合作交流 自主探究 分析发现 类比猜想 教法发现反馈 启发引导 分析讨论 讲练结合 主动参与学习被动接受学习教材分析学情分析教法学法教学反思教学程序教学程序探
