直线的倾斜角与斜率说课流程 1 2 3 4纵横联系，分析教材联系实际，优化方法循序渐进，阐述过程提升自我，总结反思 高教版数学（基础模块）下册 主编：李广全 李尚志教材内容第八章第二节直线的方程第一课时直线的倾斜角与斜率课时分配 一课时（45分钟）所选教材纵横联系 分析教材知识体系初中直线的有关性质三角函数的相关知识 解析几何的重要概念之一 研究直线方程、直线位置关系等思维的起点 研究直线几何性质的基础 初步渗透解析几何的基本思想和基本方法 直线倾斜角与斜率纵横联系 分析教材开启全章承前启后教材作用纵横联系 分析教材我的学生 我的学生 初步具备解析几何思想,但逻辑思维普遍不强 职二“3+2” 机械专业学生 已学习直线的有关性质以及三角函数的相关知识 思维活跃，善于交流，具备较强的动手操作能力授课对象情感特点认知现状基础能力纵横联系 分析教材教学目标 教学目标 1. 经历倾斜角与斜率概念的形成过程,初步领悟解析几何思想；2. 借助过两点的直线斜率公式的推导过程，进一步渗透分类讨论的数学思想.过程与方法通过情境教学，让学生感知数学来源于生活，又应用于生活，从而激发学生的学习激情.情感态度价
