1、第二章 婴幼儿生理学知识,本章主要内容,运动系统呼吸系统循环系统消化系统泌尿系统皮肤内分泌系统神经系统感觉器官,健康歌,健康歌小萱萱 来来来 跟爷爷做个运动左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭早睡早起 咱们来做运动抖抖手啊 抖抖脚啊勤做深呼吸 学爷爷唱唱跳跳你才不会老左三圈 右三圈脖子扭扭 屁股扭扭早睡早起 咱们来做运动抖抖手啊 抖抖脚啊勤做深呼吸 学爷爷唱唱跳跳我也不会老,运动歌之一,1、乒乓球小黄球，闪闪亮，乒乒乓乓上战场。 你扣杀，我推挡，不顾脸上汗珠淌。喝彩急，掌声响，夸我中华小健将。 2、学跳水 游泳池，风光美，小妹妹，学跳水。张开小胳膊，好像海燕展翅飞。小妹妹，姿势美，扑通一声跳下水
2、。水花溅起一支歌，长大参加奥运会。,运动歌-之二,3、溜冰冰场上，花样多，你来我往像穿梭，一会儿跳起像芭蕾，一会儿转身像陀螺，一会儿像飞小奔马，一会儿又像小天鹅，千姿百态舞翩跹，好像仙子下银河。4、跳绳一根长绳两头摇，我在绳中跳啊跳，好像蝴蝶翩翩舞，更像燕子入云霄，跳出花样一个个，跳得身体壮又高。,一、运动系统,骨骼的功能：维持体形 支撑体重 执行动作 保护内部器官,1.婴幼儿骨骼的特点,骨组织的成分：有机物（蛋白质） 水 无机物（钙盐）特点：蛋白质多、钙磷少。 柔软，弹性大，硬度小，受压容易变形弯曲,保育方法：,培养婴幼儿形成正确的姿势。注意婴幼儿钙、磷、维生素等营养物质的摄取。坚持户外运动
3、，刺激骨骼的发育,（1）各部分的骨骼的发育特点及保育,一、颅骨要经过闭合过程特点：前囟(xin)门闭合的时间1-1.5岁。 后囟门闭合的时间6-8周保育方法：注意囟门的清洁卫生，及时清理头皮表面的积垢。注意保护前囟门的安全，远离尖锐、具有伤害的物品。,（2）脊柱生理弯曲尚未定型,特点：4个生理弯曲(前颈曲、胸后曲、腰前曲、骶后曲），有缓冲震荡、平衡身体作用。弯曲形成时是不固定的，只有到生理成熟期，生理弯曲才完全固定。3个月会抬头，出现前颈曲。（7岁固定）6个月会坐，出现胸后曲。（7岁固定）1岁会走，出现腰前曲。（性成熟期才能固定）保育方法：培养婴幼儿良好的体姿。婴幼儿的生活用品应该符合健康的要
4、求。,(3)胸骨,胸骨骨骺还没有完全愈合，胸骨柄、胸骨体、胸骨剑突三部分连接还不牢固，这三部分要到20-25岁才能愈合成为一个整体，所以要预防婴幼儿呼吸道疾病的发生或维生素D缺乏，否则会影响胸骨发育。,（4）腕骨未完全骨化,特点： 新生儿的腕骨是软骨组成，7岁左右腕骨才有比较明显的骨化，1013岁腕骨的骨化才完成。保育方法：婴幼儿使用的玩具宜轻不宜重婴幼儿从事手部的游戏不宜过于细腻，时间不宜过长。（折纸、用剪刀、写字、绘画）不能强迫幼儿搬运幼儿力所不能及的重物或从事成人的劳动。（桌子、运动器材）应适当锻炼幼儿的掌、指骨。（撕纸、捏泥）,（5）髋骨,骨盆未成长一块完整的骨骼特点：成人骨盆是一块完
5、整的骨骼。婴幼儿的骨盆是由若干块骨头借助软骨连接在一起。25岁才成为一块完整的骨骼。保育方法：不要让幼儿从较高的地方跳到坚硬的地面上。,2.婴幼儿骨连接的特点,（1）关节特点： 婴幼儿关节附近的韧带较松，关节窝较浅，过度牵拉，容易脱臼。如牵拉肘保育方法： 避免用力牵拉，提拎幼儿的手臂。（2）足弓特点： 婴幼儿足弓的骨化尚未完成，足底的肌肉、肌腱和韧带发育不完全，运动过度会造成足弓塌陷，形成扁平足。保育方法： 适当的锻炼，合脚的鞋子,3.婴幼儿骨骼肌的特点,特点：婴幼儿肌肉容易疲劳大肌肉群发育早，小肌肉发育晚。保育方法：动静结合，避免长时间保持一个姿势。在锻炼大肌肉的同时，要注意小肌肉的训练。（
6、穿珠、拾豆、系扣子、使勺子和筷子等）,运动系统保育要点,培养婴幼儿坐、立、行的正确姿势。婴幼儿生活用品的准备和使用要得当。多进行日光下的锻炼，日光的锻炼是婴幼儿骨骼生长的“营养素”。注：人皮肤里的胆固醇，经日光中的紫外线照射后可以变成维生素，维生素可以帮助钙沉积在骨骼上。如果只吃钙不同时摄取维生素，钙将无法吸收。全身锻炼要全面、均衡、多样化。注意运动的安全。,二、呼吸系统,呼吸系统简介：鼻：是呼吸道的开始部分，也是嗅觉器官。咽：是呼吸和消化系统的共同通道。喉：是呼吸通道也是发音器官气管与支气管：气管与支气管管壁内覆盖着有纤毛的黏膜，能分泌黏液，粘住空气里的灰尘和细菌。肺：位于胸腔内、心脏的两侧
7、。是气体交换的场所。,婴幼儿呼吸系统的特点及保育,鼻腔的特点及保育一、鼻腔：特点：鼻腔短小、狭窄，黏膜柔嫩，容易感染和鼻塞。保育方法：1、擤鼻涕的正确方法：2、鼻塞的正确处理：,-鼻腔堵塞后导致用口呼吸1、影响婴幼儿的睡眠和进食。2、易给病菌造成入侵的条件，易引起鼻炎、扁桃体炎、喉炎等。3、长时间用口呼吸，会引起上唇翘起，开唇露齿4、因呼吸浅，肺部扩张不全，可致“漏斗胸”5、吃饭时忙于喘气，则“囫囵吞枣”，日久消化不良，易患贫血。7、氧气和营养供应不足，身心发育均受影响。,张口呼吸的危害：,保育方法：,鼻出血处理方法：1）安慰婴幼儿不要紧张，让婴幼儿安静坐下，用口呼吸，头略向前低，防止血液逆流
8、进入口腔咽喉。2）捏住鼻翼10分钟。3）用湿毛巾冷敷鼻部和前额。4）若不能止血，可用纱布卷、消毒药棉等塞鼻。5）止血后短时间内不可用力揉搓鼻腔，不可捏鼻，也不做剧烈运动，避免再出血。6）如无法止血或婴幼儿经常出血，应去医院检查。,喉腔的特点及保育,特点：会厌软骨反应迟钝。在吃饭时说笑哭泣，食物容易呛入气管，造成气管异物而危及生命。保育方法:1、吃饭时，让婴幼儿安静进食；2、玩耍时，嘴里不能含有食物；3、晨检时要检查幼儿口袋，避免幼儿将小玩具、食物带入教室，防止异物如呼吸道。,二、声带三、气管与支气管四、肺保育小结培养婴幼儿呼吸系统的良好习惯：用鼻呼吸；掌握正确擤鼻涕的方法；不随地吐痰；不蒙头睡
9、觉；不乱挖鼻孔。开窗通风，保持室内空气新鲜。保护婴幼儿的“金嗓子”,循环系统,一、循环系统的简介 血液循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统二、婴幼儿循环系统的特点及保育血管 心脏：心跳、脉搏不同年龄婴幼儿心跳次数（平均值）,淋巴结 扁桃体是人体最大的淋巴结，4-10岁发育高峰。三、保育小结适度锻炼可以强心。科学饮食有利于循环系统。多吃含铁丰富的食物防贫血。形成良好的饮食习惯，预防动脉硬化。重视婴幼儿淋巴结肿大的现象,消化系统,一、消化系统的简介二、婴幼儿消化系统的特点及保育牙齿及口腔牙齿：乳牙：生长情况、乳牙作用、乳牙的特点、保育方法 *乳牙共有20个，最早萌出的恒牙叫第一恒磨牙恒牙：生长情
10、况、换牙。口腔黏膜唾液,胃,一、胃的简介二、婴幼儿胃的特点及保育特点：容量少，排空快。溢奶常易发生。消化能力差。保育方法：在一日三餐外添加12餐喂奶后轻拍背排出空气，人工喂养防止吸入大量空气。提醒细嚼慢咽，不吃汤泡饭，避免饭前大量饮水，控制甜味饮料。,肠,一、小肠特点：吸收能力强保育方法：碎细烂软嫩，便于消化和吸收二：大肠特点：易便秘。保育方法：培养婴幼儿定时排便习惯。培养婴幼儿专心排便习惯。在饮食方面，多吃水果、蔬菜，搭配粗粮。,肝脏,特点：发育不完善保育方法：为婴幼儿准备的膳食不应过于油腻。重视早餐，预防低血糖。保育方法：细嚼慢咽，不吃汤泡饭。饭后漱口，睡前刷牙。不比赛吃饭。不在吃饭时批评
11、婴幼儿培养定时排便习惯,泌尿系统,一、泌尿系统的简介二、婴幼儿泌尿系统的特点和保育特点：1、从无拘束排尿到有拘束排尿。2、尿道短，易感染。,保育方法：一、针对排尿：1、提醒排尿；（运动、睡眠前）2、不频繁排尿、不憋尿；3、做好遗尿婴幼儿防范；4、按照正确方法训练婴幼儿排尿。,皮肤,一、皮肤的简介皮肤结构皮肤功能：感觉；保护人体；调节体温；排泄；代谢。,二、婴幼儿皮肤的特点及保育特点：1、保护机能差2、调节温度作用差3、渗透能力强,保育方法,针对保护机能1、内衣要柔软，以棉的为好；洗涤用无毒、无刺激品；水温要适宜。2、保持皮肤清洁针对体温调节1、冬季防冻疮、夏季防暑。2、增强婴幼儿的冷然变化的适
12、应能力。3、培养用冷水洗脸、洗手的习惯。,针对皮肤渗透1.凡盛过有毒物品的容器要妥善处理，决不能让幼儿玩。2.在皮肤上涂拭药物要注意浓度和剂量，不得过量。保育方法：1、增强婴幼儿对冷然变化的适应能力；2、洗涤用品无毒、无刺激；3、保持婴幼儿的皮肤清洁卫生。,七、内分泌系统,一、内分泌系统简介二、婴幼儿内分泌系统的特点及保育特点： 垂体 甲状腺保育方法：1、保证婴幼儿的睡眠，有利于生长发育2、婴幼儿应摄取加碘的食盐。,神经系统,一、神经系统的简介二、婴幼儿神经系统的特点及保育特点：1、大脑皮层易兴奋，不易抑制； 2、大脑皮层易疲劳； 3、睡眠时间较长。,保育方法：一、针对婴幼儿兴易奋1、对形成不
13、良行为和情绪的婴幼儿，应采取转移注意力的方法纠正。2、在教婴幼儿做事和学知识时，要想方设法引起他们的兴趣。二、针对婴幼儿易疲劳：组织活动时间要短，内容不宜过难，要常变换活动内容和方式。,三、针对睡眠时间长：保证充足的睡眠时间。保育小结1、生活有规律2、保证婴幼儿充足睡眠。3、创建轻松愉快的精神环境。,一、视觉器官眼睛1、眼睛的介绍2、婴幼儿视觉的特点及保育特点：1）5岁前可能有生理性远视；2）晶状体有效好的弹性；保育方法：注意婴幼儿用眼卫生，预防近视。（培养良好的用眼的用眼习惯；科学采光；远离危险；防止斜视）,听觉器官耳一、耳的介绍：外耳、中耳、内耳二、婴幼儿耳的特点及保育特点：容易生冻疮；易引起外耳道疖肿；易患中耳炎。保育方法:防止耳受冷；及时清理进入耳；不用锐利的工具给婴幼儿挖耳。及时清理进入耳内的污水。,保育小结,眼睛培养良好的用眼习惯。调换座位防斜视。不用手柔眼，用清洁毛巾、手绢，防眼病。定期检查视力。耳不用锐利的工具挖耳。保持外耳道清洁。教会幼儿正确擤鼻涕方法，预防中耳炎。保护婴幼儿的听力，减少生活噪音。及时发现婴幼儿听力异常。,
