1、1语言文字达标创建工作实施方案为了全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，落实省、市、县关于加强语言文字工作的意见精神，促进学区语言文字工作全面发展，根据县语委关于实施语言文字规范化工作的意见，结合我学区实际，特制定本方案。一、指导思想推广普通话，推行规范汉字，有利于构建和谐社会，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。二、目标要求要将城市语言文字达标工作与学校“六园” 创建相结合，与提高教育教学水平相结合，与学校精神文明建设和构建和谐校园相结合，通过普法宣传、规范管理、推广普及普通话等基本措施，建立健全依法管理语言文字工作的机构和体
2、制，提高语言文字规范化水平，逐步实现“普通话初步普及” 、“汉字的社会应用基本规范” 的目标 ，使语言文字工作更好的为学校发展服务，确保我学区语言文字工作通过县语委的评估验收。三、组织领导根据国家通用语言文字法规定的语言文字工作职责要求，小学语言文字工作实行分校管理、分工负责。成立小2学语言文字工作委员会领导小组。全面负责小学的语言文字达标创建工作。组 长： 副 组 长： 成 员：各班主任领导小组成员分管的具体工作任务：（一）组长：负责语言文字达标创建工作的督查和落实。（二）副组长：协助组长对各校语言文字达标创建的各项具体工作。1.加强推广普通话、写规范字的制度。2.制定教师语言文字培训测试工
3、作计划，定期组织教师语言文字培训、测试工作。3.把普通话合格作为考核教师能力的重要内容。4.利用多种形式开展语言文字达标宣传工作，如制作专题宣传板、宣传橱窗等，组织普通话朗读大赛、演讲比赛、文艺演活出等活动，并留好图片和影音资料。（三）小组成员工作：主要负责各学校语言文字达标工作的落实。具体职责是：1.制定学校“语言文字达 标” 实施方案、 领导小组、考核制度。2.把“说普通 话、写规 范字” 作为教育指 导、检查、评估的内容；要将“说 普通话、写 规范字” 作为素 质教育、培养目标及管理3的内容，并将普通话作为学校教学语言和校园语言，渗透到各项活动当中。3.积极在学校宣传贯彻国家通用语言文字
4、法，组织学生参加社会用语用字规范化、标准化的宣传咨询活动，动员学生开展查找错别字活动。各校要制作汉语言文字专题宣传橱窗、宣传报等，组织普通话朗读大赛、演讲比赛、文艺演出等活动，并留好图片和影音资料，并设立永久性宣传标语牌。四、实施步骤根据学区语委的部署，学区文字达标评估具体分为五个阶段。（一）宣传部署阶段（2012 年 3 月至 4 月初）。召开学区语言文字达标创建工作动员大会，印发实施方案，与各学校签订目标管理责任书。各校均要成立语言文字达标创建工作领导小组，负责组织本学校的语言文字达标创建工作。明确工作职责，分解细化任务。（二）组织实施阶段（2012 年 4 月中旬至 2012 年 8 月
5、初）。各学校进一步分解细化工作任务，并实施落实各项工作。具体要求有：1.各校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话、规范字，自觉使用“ 四用语” （课堂用 语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语）。2.按上级要求组织全体教师进行普通话水平等级、三笔字测试，并将测试结果列入教师工作考核内容。43.定期有计划的安排开展各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。4、做好语言文字达标创建宣传工作，设立永久性的宣传标语牌，做好环境布置工作。5、及时整改出现的问题，进一步查漏补缺，做好语言文字达标创建工作。6、建立健全语言文字达标创建工作档案。（三）自评自查阶段（2012 年 8
6、月初至 2012 年 9 月中旬）。各校对照评估任务分解表，坚持以查促改，以评促建，重在建设、重在实效的原则，认真开展自查自评工作，做到横向到边，纵向到底，查无死角，检无遗漏。自查结束后，认真撰写自查报告。（四）学区检查评估阶段（2012 年 9 月下旬至 2012 年 10 月初）。学区语言文字领导小组按照学校自评报告，在确认各校语言文字工作基本达标基础上，对照评估任务分解表，再次评估验收各校语言文字达标工作。（五）接受县语委评估阶段（2012 年 10 月初）。五、保障措施（一）加强组织领导。学区成立语言文字工作领导小组，具体负责领导和组织语言文字工作。（二）严格工作要求。为了保证语言文字工作的开展和高水平达标，通过验收，我学区严明要求，各负其责，通力配合，做好达标创建工作。5（三）强化舆论宣传。根据本方案精神，做好宣传发动工作，使全学区都了解国家通用语言文字法的基本精神，了解达标内容并增强评估意识，自觉配合完成达标工作。为我学区语言文字创建达标和评估验收工作营造良好的舆论环境。
