1、 坚持改革开放1 教学分析【教学目标】知识目标 结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义能力目标能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资 料和解决现实问题的能力情感、态度与价值观目标充分认识改革开放就是强国之路 ；自觉做改革开放的拥护者和支持者【重点难点】教学重点：改革开放的意义。教学难点：改革开放的必要性。2 教学过程一、导入新课参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生 从不同的角度阐述)教师总结：学校面貌会发 生如此大的变化得益于改革开放。改革开放的意 义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。二、新课
2、讲授目标导学一：改革开放促发展(一)改革开放的缘起“大包干”塑像1材料呈现：1978 年 11 月 24 日，安徽省凤阳县小岗村 18 户农民以敢为天下先的胆识，按下了 18 个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。2想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？总结：1978 年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改
3、革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神 搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。(二)改革开放的重要意义1材料呈现：2018 年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。2思考：“上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要 继续深化改革开放。”谈谈你对这句话的理解。3学生分组讨论教
4、材第 4 页“探究与分享” ，归纳总结改革开放的重要意义。4师生共同总结：(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。 我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性 和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。目标导学二：中国腾飞谱新篇(一)中国腾飞的表现1图片链接。2思考问题：这些图片体现了什么？提示：这体现了中国的腾飞。3教师总结：中国腾飞的表现：(1
5、)中国已成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。(2)我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快 增长，家庭财产稳步增 加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。(3)从“引进来”到“走出去” ，从加入世界贸易组织到共建“一带一路” ，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影 响世界的重要力量。(二)中国腾飞证明的道理1阅读教材第 68 页内容，思考回答：中国腾飞证明了什么道理？2师生共同总结：(1)中国人 民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路
6、。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹。(2)中国人民通过改革开放过上了幸福生活。(3)中国已经成为影响世界的重要力量。(4)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。3实践作业：请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以书面报告、摄影作品等形式与同学分享。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。3 板书设计坚持改革开放改革开放促发展改革 开放的缘起改革开放的重要意义中国腾飞谱新篇中国腾飞的表现中国腾飞证明的道理
7、4 教学反思本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者。走向共同富裕1 教学分析【教学目标】知识目标理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义能力目标能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富情感、态度与价值观目标关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同 富裕添砖加瓦【重点难点】教学重点：坚持改革开放
8、的重要性，共享的发展理念。教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。2 教学过程一、导入新课习近平总书记在党的十九大所作的报告中提出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。具体说来，就是要到 2035 年基本实现社会主义现代化时，全体人民共同富裕迈出坚实步伐，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时，全体人民共同富裕基本实 现。想一想：对走向共同富裕，你有哪些认识？教师总结：走向共同富裕，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。这一节课就让我们来探讨这个话题
9、。二、新课讲授目标导学一：改革进行时(一)全面深化改革的原因1进入新时期需要适应新变化活动一：发展变化大家谈活动：阅读教材第 9 页“运用你的经验”材料，进行角色扮演，结合自身生活经历谈谈我国经济发展有哪些新变化。提示：学生结合自己的实际发表意见。师生共同总结：我国过去 40 年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不 移地依靠改革开放。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在党 的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争
10、，向顽障痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。2经济发展进入新常态活动二：绿色时代靠什么活动：阅读教材第 10 页“探究与分享” 。分组交流思考国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？教师讲述：我国经 济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。知识拓展：新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。这是一种趋势性、 不可逆的发展状态，意味着中国经济已进入一 个与过去 40 年高速增长期不同的新阶段。3发展不平衡不协调等现实挑战活动三：农村发展变化大活动：阅读教材第 1011 页“探究与分享” 。由四个同学分别扮演村党支部书记小孟、村民张大娘、村民老
11、李和初中生小莉，进行对话。畅谈农村巨变，同时要看到发展不平衡不协调等现实挑战。提示：农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说；新的机遇可从社会稳定、文化素质等方面回答；发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的例子来谈。师生共同总结：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。(二)对待改革的态度自习课本梳理出对待改革的态度：(1)改革开放是当代中国最鲜明的特色。(2)改革只有进行时，没有完成时。(3)不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改
12、革创新精神，继续自强不息、自我革新。相关链接：改革开放是党在新的历史条件下领导人民进行的伟大革命，是新时期最鲜明的特点。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。目标导学二：共享发展成果1共享发展成果的原因活动四：我看“共享发展”习近平总书记强调，我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。不断将蛋糕做大，让全体人民公平地享受社会主义建设的成就，实现一定发展水平上的公平正义。阅读材料，结合教材知识分析“让全体人民公平地享受社
13、会主义建设的成就”的正确性。师生总结：衡量一个社会的文明程度，不仅要 看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。2共享发展成果的措施活动五：实现“共享发展”活动：结合教材第 12 页“探究与分享” ，谈谈如何实现这些目标。归纳总结：(1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成 果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。(2)为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人 民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施
14、健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。明白了我们要齐心协力，辛勤劳动，共同创造美好的生活。3 板书设计走向共同富裕改革进行时全面深化改革的原因进入新时期需要适应新变化经济发展进入新常态发展不平衡不协调等现实挑战对待改革的态度改革开放是当代中国最鲜明的特色改革只有进行时，没有完成时不断弘扬改革精神共享发展成果共享发展
15、成果的原因共享发展成果的措施4 教学反思本节内容有一定的 难度，不易于理解。上好本课要利用 好教材上的材料，同时也要结合学生较为熟悉的、身边的鲜活事例，帮助学生理解教材知识。利用好小组合作学习，围绕重点问题展开讨论，畅所欲言，利用小组的力量解决问题，提高认识，完成学习任务。创新永无止境1 教学分析【教学目标】知识目标知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新能力目标通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力情感、态度与价值观目标能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中【重点难点】教学
16、重点：建设创新型国家，教育的重要性。教学难点：万众创新，弘扬创新精神。2 教学过程一、导入新课“人类终将使电脑智能化且使其远胜人脑。 ”(陆奇)从可以跟你聊天的“小冰”到能帮你开电视的智能音箱；从机器翻译到智能教育；从刷脸支付到无人驾驶；从可穿戴设备到智能医疗人工智能已经全面走入人类的生活，广泛渗透到生产和生活的各个领域，并不断刷新人们的想象力。思考：这告诉我们什么道理？教师总结：创新深刻影响着我们的生活，创新永无止境。这节课，我们一起来探讨这个话题。二、新课讲授目标导学一：创新强国(一)中国科技创新之路任重道远1思考：认真观察表格，你有什么发现？时间 科技成就 地位2016 年8 月 16
17、日“墨子号”发射升空世界首颗量子科学实验卫星2017 年5 月 5 日C919 大飞机成功首飞世界上少数几个有大飞机制造能力的国家之一2017 年5 月 18 日“可燃冰”试采成功全球首例2.师生总结：(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。目前，我国在尖 端技术的掌握和创新方面打下了坚实 基础，在一些重要领域走在世界前列。(2)从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。(二)建设创新型国家1材料呈现：中共中央、国务院 2018 年 1 月 8 日上午在北京隆重举行国家科
18、学技术奖励大会。在大会上李克强总理强调，让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加快推 动创新型国家和世界科技强国建设，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利作出新的更大贡献。2思考：怎样“加快推动创新型国家和世界科技强国建设”？3师生总结：(1)建设创新型国家，必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。(2)建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针
19、，坚定不移地走中国特色自主创新道路。(3)建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。(三)教育的重要性和教育事业的巨大发展1材料呈现：在 2018 年 1 月 23 日召开的 2018 年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生在详尽列举十八大以来中国教育事业发展成就之后强调， “我国教育整体大踏步前进，但局部差距依然存在；人民群 众总体受教育机会大幅提升，但个性 化、多样化需求仍未有效满足；目前我们人才总供给能力显著增强，但结构性矛盾尚未解决解决教育发展不平衡不充 分的问题，将是我们长期要面对的工作主题。
20、”2思考：(1)我国教育整体大踏步前进，取得了哪些成就？(2)为什么要把解决教育发展不平衡不充分的问题作为长期面对的工作主题？3教师讲述：(1)教育改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。 (2)一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全 面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的 期盼。目标导学二：万众创新(一)大众创业、万众创新的理念深入人心1指导学生阅读教材第 25 页“相关链接” ，结合三个关键词谈谈自己的认识。2总结：当今社会，大众创业、万众创新的
21、理念深入人心。创新不唯年龄、不唯学历 、不唯职业，每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值；创业不分男女、不分城乡、不分行业，每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。(二)企业是社会创新的重要力量1材料呈现：李克强总理指出，企业是市场经济的主体，也应成为技术创新的主体。千千万万企业成为技术创新主体，大企业“龙头”带动、中小微企业“特尖专精” ，必将极大增强我国经济创新力和竞争力。2思考：你认为在“万众创新”大背景下企业应该怎么做？3师生共同总结：企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，企
22、业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。(三)时代需要弘扬创新精神1阅读教材第 2627 页“探究与分享” 。2思考：(1)从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？(2)有人说：“科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。”你是否同意这个观点？说说你的理由。3提示：(1)创新。(2)同意。理由符合实际即可。4共同总结：时代需要弘扬创新精神。创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现 为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。(四)保护知识产权1材料呈现：2018 年 1 月 24 日，湖南省长沙市发布关于新形势下进一步加强知识产权保护的若干措施 ，明确要依法加大对知识产权侵权行为的惩治力度，切实维护创新主体合法权益，让创新者吃下“定心丸” 。2思考：关于新形势下进一步加强知识产权保护的若干措施的发布给我们什么启示？3教师总结：创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。保护知识产权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。(五)创新的目的
