1、精细运动量表适应性行为年龄 精细运动备注 视觉发育备注 语言备注认知 备注感知觉 备注心理与社交备注日常技能备注新生儿紧握拳,触碰时能收缩可引出握持反射，持续 2-3 个月，主动握物动作出现时，此反射消失有分辨人面孔能力，出生 1周内视力 0.01-0.02，即正常人的 1/6凝视较大的、颜色鲜艳物体，大图案的图片，特别是黑白色的0-2 个月，只能发出单音节的单元音和复合元音0-1 岁孩子自己用手移开盖在脸上的布依赖感觉如触觉、平衡觉、视觉和听觉对触摸和接触他的方式十分敏感。能够透过被触摸的方式听觉所收的信息去感受及理解情绪。0-1 个月:多数时间睡眠,每天只有短时间醒来当被抱起来时会停止哭闹
2、吸吮和吞咽牛奶等1个月双手常常握拳，物体碰到手时，握得更紧, 大拇指位于四指内.能看见面前 20cm 左右的物体，双眼能随水平方向移协的物体追视范围可达 45 度，视力 0.05-0.1，能辨识红、黄、蓝三原色用眼睛寻找离开视线的东西以哭闹作为反映生理的需要与环境或照顾之间开始产生信任和安全感吃流食2个月偶尔能张开手，给物体能拿住偶尔把手或手里的物体送到口中舔舔1.5 个月表现出轻度的辐辏 2-4 个月，出现辅音know 元音，渐渐向单元音、复合元音，双音节音发育把手伸进容器中,取出一件东西把手伸向从嘴里移开的奶瓶3个月用手摸物体，触到时偶尔能抓住手经常呈张开姿势，将哗啦棒放在手中，能握住数秒
3、(5s)能注视近处的物体，眼球能自由运动。眼球并不能注视，但会被面模仿把一件东西放入容器中3-6 个月通过转头，开始用眼睛3-6 个月与环境和照顾之间建立吃断奶食品孔、灯光或运动物体所吸引。中间色也没太大问题，虽无法认识颜色的名称，但对光线的反应及辨识能力已经相当不错，双眼追视移动物体范围可达 180 度用身体探索环境信任和安全感开始表现出对环境的兴趣4个月仰卧清醒状态时，双手能凑到一起在眼前玩弄手指，称之为“注视手的动作” ，此动作 6 个月以后消失常常去抓东西，但距离判断不准，手常常伸过了物体用整个手掌握持物体，手握哗啦棒的时间较以前长些，而且会摇晃，并用眼睛看手里哗啦棒片刻，出现最初的手
4、眼协调双眼辐辏协调得好，开始会辨别颜色，能对双眼的视线进行调整。在口头指令下把一件东西放入容器中开始从环境中积累信息，包括视觉的，听觉的，触觉的。手持奶瓶喝奶5个月物体碰到手时出现主动抓握动作，但动作不协调，不准确会玩衣服，把衣服拉到脸上能玩玩具并将玩具抓握较长时间往往双手去拿，把东西放到口中成人拿着物头眼协调好，能凝视物体 常自己照镜子发音或对着玩具娃娃发音，想进行交流摇动一个用绳子绑着而能发声的玩具通过触摸，意识到自己身体的各部分。认识奶瓶手捧奶瓶送入口中并拿开奶瓶6个月迅速伸手抓面前的玩具，玩具掉下后会再抓起用全手抓积木，能握奶瓶，玩自己的脚准确地拿取悬垂在胸前物体会撕纸玩当手中拿着一块
5、积木再给另一块积木时，会扔掉手中原有的积木然后去接新的一块视网膜已很好发育，看物体时用双眼同时看，已获得正常的“双眼视觉” ，因此，眼睛和双手可以相互协调做简单动作。对距离及深度的判断已有一定发育把 3 件东西放入容器中,再把容器倒空6-9 个月开始认识物件上存在的永恒性。他反对从他身边拿走他喜爱的物品中。6-9 个月:整夜入睡,日间小睡 2 次对熟悉的人或自己在镜子中的影像微笑吃糊状食物7个月可用拇指及另外 2 个手指握物会用一只手去触物，能自己将饼干放入口中，玩积木时可以将积木从一只手倒换到另一只手上（传递）手中有积木再给另一块积木时，能6-8 个月，视力范围从左右发展到了上下，视野完全不
6、同。能模仿成人发“ma”音是 7 个半月，发音中大量增加了双音把一件东西换到另一只手中,以便拿其它东西不断地试图摆弄他周围的物品中，他认识到他能使事情发通过玩自己的脚趾,他明白他的身体独立于他母亲和他所处从父母拿着的杯子中喝水保留手中原有的一块不扔掉。会模仿堆积木 节和多音节的语音，既有同一音节的重复，也有不同音节的组合。生，明白他能击打一件玩具使它移动。的环境,这也许会增加他对陌生人的不安8个月桡侧手掌或桡侧手指抓握，用拇指和三指捏起桌上的小物体会用多种方法玩同一个玩具，如放入口中咬、敲打、摇晃等能将物体递给旁边的人，但还不知道怎样松手、怎样给喜欢从高椅或是小车上故意让物体掉下去以一物敲击桌
7、面 3-4 下8-12 个月，坐着看东西，然后爬行追物品中，或想站立拿东西等。宝宝看到物品，以丢东西的方式来测距离，也有了空间感，同时也请证明了视觉发展程度，视力为正常人的 2/3.把玩具丢下并拾起开始明白周围的情景,生人与熟人之间的不同.这使他的行为看起来像有点攻击性, 如抓别人的头发,眼镜或衣服.这只是他的不安及焦虑情绪的表现吃半固体食物9个月能将双手拿的物体对敲可用拇指和示指捏起小物体（大米花、葡萄干等）用手点东西 ,指东西 找出藏在容器中的东西9-12 个月见到自己喜欢的食物有兴奋的表示。尝试概念开始发育，常盯著容器内/盆内/杯子内。喜欢把物体放在盆子里再取出来。9-12 个月:随着运
8、动能力的改善，孩子开始离开照顾者并增强独立性,这对自尊心的发展很重要.自己抓着吃10个月用拇指与另一手指准确捏起直径0.6CM 的串珠，很熟练可用示指触物，能扔掉手中的物品咿呀学语。这时出现舌尖和双唇起用 3 块积木排成一列火车伸出双手预备接球-手眼同时活动。虽然能够自己玩约 1 小时,仍然喜欢用双手拿着杯子喝或将手中物品放下，向小儿索取玩具时，不松手作用的辅音加元音的音节、唇齿辅音【v】w、小舌颤音r 、复合元音以及大量的多音节音寻找藏起来的物体，如用毛巾盖著的玩具（物体的持续性）熟悉的人在周围.11个月喜欢将物体扔到地上听响，主动打开包方积木的花纸学话萌芽阶段（11-13个月） ，这一时期
9、婴儿模仿成人的语音能够做到正确无误，而模仿在音色上和声调上都极为相似，并能被保持较长一段时间，并能被适当迁移和正确运用。此期婴儿的语音已能和某些特定事物相互联系，产生了最初的真正词语。从模型板上拿出圆形块为得到所要的物体表现持续的要求。为达到目的，探寻不同的方式，并开始有因果关系的概念，如移动身体去握着远距离的物体。在陌生人面前总是缠着熟悉的成人,需要很多的鼓励,才能接受陌生人.这是分割忧虑的开始中.开始对他人感受的表达有反应.在协助下用汤匙吃东西12个月能用拇指与示指捏较小物体，单手抓 2-3 个小物品，会轻轻抛球会将物体放入容器中并拿出另一个在口头指导下将圆形插棒插入洞板中在口头指导1-1
10、.5 岁探寻物品的不同特性。容易找到隐藏的物品。12-18 个月:有时十分开心,可爱.与照顾者相处得很好.但有时穿衣服时,伸出手脚下做一个简单的动作能辨认出日常用品，如用汤匙进餐、杯子饮水、电话作交谈等。又十分焦躁,常缠著照顾者及害怕陌生人.会手握住笔在纸上留下笔道 1-2 岁 模仿身体动作。15个月搭 2 块或 3 块积木（边长 2.5cm 的正方体）用匙取物会全手握笔，自发乱画会打开盒盖（不是罗纹的）能倾斜瓶子倒出小物体，然后用手去捏准确的指食指对拈的钳式抓握(拈起小药片)将铅笔插入笔筒上的圆洞内(洞口比笔的直径大一倍)从容器中分别取出 6 件东西指出自己或玩具娃娃身体的部位模仿着搭 3块
11、积木把两个完全相同的东西配对把相关物品一同使用，如汤匙在杯子内搅伴。在成人的帮助下，开始与成人轮流作转地玩耍。随着他的分割忧虑增加,他可能会拒绝上床入睡,此时照顾者要耐心处理.开始测试父母的反应,如当父母离开房间时他会拒绝进食或大哭.18个月搭 3-4 块积木，能几页几页翻书用小线绳穿进大珠子或大扣子孔用匙外溢自发地从瓶中倒出小丸任意涂写 1.5-2 岁能找到隐藏在两层覆盖物下的东西。开始玩装扮游戏。有很强烈的自我概念及很明确知道照顾者是另一个体.1.5-2 岁脱鞋袜用杯子喝水，能用吸管21个月搭 4-5 块积木模仿画线条，但不像用双手端碗2-3 岁开始借助工具，如用木棍去取他触不到的物体。1
12、8-24 个月：对与帮助者分离有了较好 的理解握住杯子放下而不弄洒24个月搭 6-7 块积木会转动门把手旋转圆盖子穿直径 1.2cm 的串珠正解用勺开始用手指握笔，模仿画垂直线能一页一页翻书用匙稍外溢指导孩子找出特定的书把圆形，正方形，三角形的插块插入拼图板中图形与实物配对。把图形及实物分类。能独立玩耍,但仍喜欢成人在他周围.对与人有关的事情表示关心.但对他人的想法和情感仍无概念握汤匙自己吃饭，但不整洁咬食固体食物上下颚咀嚼时有转动用不安表示大小便。说出图片上画的 4 件身边物品的名称模仿画竖线模仿画圆2-2.5 岁随着他的活动和爬行的发育，增加了他的空间概念。与其他孩子同一在角游戏并争夺玩具
13、，但仍不懂得如何一直玩耍。2-2.5 岁穿裤子，鞋，袜自己洗手较清洁地用汤匙吃饭把手感相同的东西配对按要求指出大小按要求指出多和少模仿画十字开始观察周围的细节并不停地问：“为什么？” ，发展基本的推理能力和象徵性知识。没有分享的概念用两侧咀嚼饥渴时懂得要求食物及饮料能分辨食物与非食物颜色配对（三色）能在照片上认出自己和熟悉的人。表现出占有欲偶尔能用语言表达大小便按要求把东西放在其他东西之中，之上，或之下记得自己所处位置，能意识到某人某物的存在和不存在。因对他人情感的意识薄弱，他们可能会打人，抓人，并不懂得那样会给他人造成伤害。27个月能模仿画直线，基本像会拆装简单拼插玩具会脱鞋袜只要听到声音，
14、就能说出物品的名称24-30 个月：不断要求成人 的注意。30个月搭 8-9 块积木模仿画水平线和交叉线，基本像能较准确地把线绳穿入珠子孔，练习后每分钟可穿入约 20 个珠子会穿裤子、短袜和便鞋，解开衣扣一手端碗把 4 个一组的套装玩具按顺序套在一起说出画片或照片上的动作把图形、正方形和三角形等与其形状相同的图片配对疲劳、不适或有病时纠缠成人。发脾气，特别是当感觉挫败时，但容易分散他的注意力。当有其他孩子陪伴时告别开心。对其他孩子得到更多的关注时表示忌妒。模仿其他成人和儿童的行为。2.5-3 岁脱衣服穿裤子、鞋、袜，但不能区分左右拉开拉链，解大钮扣，解开鞋带使用拉链开始用大钮扣进食与饮水：从大
15、杯子向小杯子里倒水36个月搭 9-10 块积木将珠子放入直径 5cm 的瓶中会折纸，折成正方形、长方形或三角形，边角整齐能模仿画圆形、十字形。能临摹“o”和十字，基本像系纽扣向杯中倒水按顺序将 5个以上大小不同的套圈套在柱子上3-4 岁说出大的和小的东西按照口头指令，指出自己或娃娃身2.5-3 岁注意力不易分散。认识和区别常用物品和图片。开始理解简单的时间概念。开始理解物体之间的关2.5-3 岁：表现得自私和自我为中心，因为 他拒绝与他人分享自己喜欢的东西。不懂得如何与其他孩子交往。不理解他人用汤匙进餐入厕：夜间入餐前提醒上厕所后便不再尿床梳洗：洗脸体的 10 个部位按照口头指令，指出男孩和女
16、孩系，对开关和上弦玩具有 了进一步的了解，并表现出极大的兴趣。的情感，并认为任何人和事都与他的感觉一样。模仿同伴和成人。情绪变化无常。帮助下淋浴洗手时用肥皂用手帕擦鼻子刷牙，漱口3-4岁用圆形纸片能较准确地盖住大纸上的同等大小圆形复述简单的故事（用 34 句）说出东西的轻重把两个部分拼成一个完整的形状3 岁：开始懂得大小，重量和形状的概念。开始区分物体的不同类别，如袜子和鞋、可进食的食物等。3 岁：自觉与别人打招呼形始传说“谢谢”3 岁有旋转的咀嚼能力熟练地使用汤匙喜欢用筷子，但不熟练日间用语言表示大小便的需要同上,将圆形换成正方形 复述故事，较完整叙述喜欢的故事或电视节目中的两件事或人物开始
17、懂得配对和说出基本颜色的名称。对物体之间的空间关系更清楚。开始会接电话。与两岁时以自我为中心的情况有所改善。不尿床，偶有意外。脱宽松的T 恤衫。穿套头衫或运动衫同上,将正方形换成正三角形 能告诉一件事，不完整用话语和动作反复做手指游戏用 3 件以上物品进行一对一配对懂得自己和他人的日常活动，如晚上会焦急地等待爸爸下班。与他人游戏和交往。明白不是所有的人与他的想自己吃饭，不剩饭按要求擤鼻涕法都一样。用剪刀把纸前一个口(约 3 厘米长 ) 能告诉一件事，较完整指认长短物品指认高低物品懂得相同和不同的概念。明白自己是人完整的人，有身体、头脑和感情男孩站着小便用浆糊把圆形图片贴在纸上同等大小的圆形轮廓
18、上会用 10 个动词把用途相关的两个物体放在一起配对有许多幻想，不能区分幻想与现实。不用指导也能自己穿脱衣服（不会扣上和解开纽扣或摁扣也可以）用小锤子敲已经钉在木板上的大钉子,敲准两下(不必钉进去)会说 35 首儿歌模仿数 3 件东西按类别把实物，画片和照片等分类不能充分表达自己的感觉，有时会觉得不愉快。面临选择时，难做出决定。穿上有摁扣或有钩环的衣服避开危险品模仿画十字形，交角不小于 60 度 会说 710 首儿歌模仿画 V形把上衣挂在衣架上模仿画口，先画上下两直线，在画左右两直线一般的句子都会说在边长约10 厘米的正方形纸上画对角线按要求刷牙折纸飞机 词汇量大增 模仿数 10件物品戴连指手
19、套将吸管插入纸饮料盒 会使用 45 个形容词模仿用 3 块积木搭桥把未穿在身上的上衣的大扣子解开或扣上接大一球，扔小球 会使用连接词：“和、跟”按照模型搭积木或排列串珠穿鞋拇指与食指对捏起针线 会使用副词：“快、慢”照着画贴画曲线模仿扭动拇指活动 会问：“怎么了“完成缺胳膊少腿的人物画模仿画完整的圆圈 会问：“为什么？“一次完成拼图板上的 6个拼图块较灵活地使用工具和餐具，如用汤匙、铅笔、梳子、杯子等 自发地讲故事，不完整指出两个相同和不同的物品模仿画正方形懂得 2#对反义词模仿说出 3种颜色说出圆形，正方形和三角形的名称4-5岁模仿摆出图形 会使用连接词：“和、跟”4-5 岁：按指示拿一定数目(1-5个)的东西说出 5 种质料不同的物品模仿画 会使用副词：“快、慢”在指示下画三角形回忆看过的图片或照片上的 4 件东
