作文教学设计作文教学应该立足于促进学生的发展,重视学生主体参与意识和能力的培养，确定学生在作文学习中的主体地位，就要改进作文教学，让作文走进学生，成为学生的生活，激发学生写作兴趣。教学过程应该是师生交往、互动、共同发展的过程，作文教学更是如此。让学生根据自己的兴趣和爱好自由写作，这就要求教师必须在教学中把学生置于主动者的位置，提倡学生写个性化的作文。从平时教学的点滴入手，一步一个脚印，通过每次作文，不但要提高学生的鉴赏力，而且要维持学生持久的写作热情，使他们不感到写作之苦，而是时刻体味着随笔之乐，这才有利于创新能力的培养，使其写出大量有个性有品位的文章。随着语文课程标准取代语文教学大纲，语文教育观念越来越进步，语文教学改革也发生了翻天覆地的变化。我们不难发现，在作文教学中，关于尊重学生的主体性，关于鼓励学生个性张扬的教学新理念处处可见，而且极为丰富。面对作文教学充满创新的进步，我想：语文课程标准带给我们的不仅仅只是欣喜，更是一种挑战。那么，如何根据语文课程标准中提出的有关作文教学的创新理念来进行作文教学呢？我认为必须寻找相应的作文教学新策略，至少要注重以下几个方
