1、1与同学们谈地理学习目标：1知道地理课的学习内容。 2知道地理学科的作用。 3知道学习地理课的学习方法。学习重点：知道地理课的学习内容、作用和学 习方法学习方法：讨论法、导学过程导学活动一：地理新概念（讨论交流）1“地” 。2“理” 。 导学活动二：地理学科内容（讨论后思考分类）：3与自然相关的地理问题： 。4与政治经济相关的地理问题： 。5与风俗文化相关的地理问题： 。6地理课上我们要探究 的奥秘，了解 、 、 的地理环境，以及一些 和 现象，理解 与 的关系。导学活动三：地理学科的作用：7学习地理，使我们懂得 ，与 和谐相处。8学习地理，使我们具备 观念和 意识，走 的道路。9学习地理，使
2、我们会用 和 的眼光地分析问题；10学习地理，使我们掌握分析地理问题的 。我们会从统计数字和图表中，分析地理事物的 ；会从各种地图中，分析地理事物的 ；会从各种遥感图片中，分析地理事物的 。会读图、用图，还能够增强我们的 。导学活动四：地理学科的学习方法：11要善于 ，发现问题。12要会读 ，熟练运用。13要联系 ，勤于实践。 14要放开手脚，拓宽 。 达标练习：1把下列现象归类：（连线）交通运输的分布 人文地理针叶林的分布 2河流的形成 经济地理蒙古包赛龙舟 自然地理工业主要分布在城市2 城市的形成主要受哪些因素的影响？城市的发展经历了哪些过程？3 思考唐河经济发展的优势和不足并提出你的想法
3、和建议。4面对日益严重的资源和环境问题，我们应该怎么办5大自然赋予了我们什么？举例说明。6从 P5 人均国内生产总值排名前十名的国家中，可以直观地看出 就站了六个国家，该地区是世界上 最集中的地区。7从我国人口密度图中可以清晰的看出中国人口分布 ，大致以 为界。第一章第一节 地球和地球仪第一课时一、学习目标：1了解人类探索地球形状的艰辛历程。2学会运用相关数据说明地球的大小。3掌握纬线的特点。4掌握纬度的变化规律。35锻炼观察、分析和表达地理事物的能力。二、学习重点：1地球的形状和大小。2纬线的特点。3纬度的变化规律。三、学习难点：纬线的特点和纬度的变化规律。四、学习方法：顺序记忆法、读图法、
4、数字记忆法、讨论法、模型法、观察法 归纳法五、导学活动：导学活动一：人们对地球形状的认识过程（P23）1在古代，关于地球的传说存在着 的假说；麦哲伦船队环球航行，首次用事实证实了地球是一个 ；人造卫星拍摄的地球照片， 地球是一个球体。2读图 1.1 回答：麦哲伦环球航行从 出发,经过 洋,绕过南美大陆南端的 海峡,进入 洋,1521 年到达 群岛,向西穿过 洋 ,绕过非洲南端的 角,终于在 1522 年 9 月回到西班牙,完成环球航行。导学活动二：地球的大小（P3 图 1。2）3读图 1.2 回答：地球的表面积约_ _平方千米，地球平均半径_ _ 千米，地球赤道周长约 千米。4做 P4 的活动
5、题。导学活动三：地球仪和纬线的特点（利用地球仪 P5 图 1.4 和 P6 图 1.6）5地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的 。看地球仪说出地轴、北极、南极、纬线、经线。6在北极上空看，地球仪是按 转动,在南极上空看，地球是按_ 转动7观察地球仪：赤道到南北两极的距离相等吗？ 。赤道纪念碑的位置在。8读 P6 图 1.6，在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫 ，纬线指示 方向。9从赤道向两极，纬线逐渐 ，到两极缩为_ _ 。赤道以北称_ ，以南称 。导学活动四：纬度的变化规律（利用地球仪和图 1.9 和经纬网模型）10零度纬线又叫 。90 度纬线又叫 ；南北半球的划分是以
6、 为界。11 以北的纬度叫北纬， 以南的纬度叫南纬，南北纬各_度12纬度分北纬和南纬，习惯上用英文字母“ ”、“ 分别作为北纬和南纬的代号13赤道两侧度数相同的纬线怎样区分?那一条纬线不标注?14南回归线和北回归线的纬度是 度15从赤道到两极纬度是怎么变化的?16度数自南向北增加的是 纬度，度数自北向南增加的是 纬度。417低中高纬度的划分：低纬度范围： ；中纬度范围： ；高纬度范围 。六、达标练习1麦哲伦环球航行没有经过的大洋是 （ ）A太平洋 B北冰洋 C印度洋 D大西洋2地球的平均半径是 （ ）A6357 千米 B6378 千米 C6371 千米 D4 万千米3下列说法正确的是 （ ）
7、A所有的纬线都是圆 B纬度最大是 180C地球的真实形状是一个圆 D从赤道向两极纬度逐渐变大4阅读 P6 图 1.11，总结纬线的特点：5将下列纬度与其对应的纬度范围和所处半球用直线连起来：A55N 低纬度：南半球B69S 中纬度：北半球C19.5S 高纬度：南半球D89N 高纬度：北半球6下列叙述，不能说明地球大小的是 （ ）A地球是不规则的球体 B坐地日行八万里C地球表面积约为 5.1 亿平方千米 D地球平均半径为 6371 千米7以下不属于纬线特点的是 （ ）A所有纬线都是圆圈 B所有纬线长度不一定相等C所有纬线都指示东西方向 D所有纬线都指示南北方向8赤道的长度约为 （ ）A6371
8、千米 B4 千米 C4 万千米 D5.1 亿千米第二课时一、学习目标： 1掌握经线的特点及经度的标 度规律。2记住东西半球的划分界线，弄清经纬线的区别。二、学习重点：1经线的特点。概念形状特征指示方向标度范围零度线的确定度数的变化规律划分地球半球的界线最长的纬线纬线52经度的度数的排列规律。 3东西半球的划分。三、学习难点：1经度的度数的排列规律2东西半球的划分。四、学习方法：模 型 法 、读 图 法 、画 图 法 、练 习 法 、顺 序 记 忆 法 、观 察 法 、图 形 记 忆 法 、空 间 想 象 法五、导学活动：导学活动一 :掌握经线的特点（阅读 P7 图 1.9 内容并结合地球仪）1
9、在地球仪表面，连接 并垂直于 的弧线，叫经线。经线指示 方向,各条经线长度都 。经线以东为 (用字母 表示)，以西为 (用字母 表示)。2地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个 。经度之和为 （度）的任何一个经线圈都把地球分成 的两个半球。导学活动二:经度的度数的排列规律(看自己的地球仪、图 1.9 和 P8 回答下列问题)31884 年国际经度会议决定以 作为经度的起点线。0经线又叫 。4经线的最小度数是多少?最大的是多少?5同一度数的经线有几条?如何区分它们?用什么符号表示?6东经经线的度数排列有什么特点?西经经线的度数排列有什么特点?导学活动三:记住东西半球的划分界线，（读图 1.11）
10、7国际上习惯用_这两条经线组成的经线圈作为东西半球的界线。820W 以 160E 以 属于西半球；20W 以 160E 以 属于东半球；0经线属于 ，180经线属于 。9完成课本 P8 的活动题。导学活动四:弄清经纬线的区别10观察比较地球仪的经纬线，填出下表内容：纬线 经线概念形状特征指示方向标度范围零度线的确定611判断下列经线所属的东西半球：5W 10W 15W 165 E 170 E 175 E20 E 50 E 150 W 80 W 60 E 120 W六、达标练习1.本初子午线是 ( )A.东西半球的分界线 B.东西方向的起点线C.南北半球的分界线 D.东西经度的分界线2.与东经
11、120 度经线构成经线圈的是 ( )A.90 B.E 60 W C.150W D. 0 3.东半球指 ( )A.20W 以东至 160E 以西的半球 B.160W 以东至 20 E 的半球C.180W 以东至 0经线以西的半球 D.任意经线圈平分的半个球4观察地球仪：180E 和 180W 是一条经线吗？ 。5某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球，该点是（ ）A经度 0、纬度 0 B经度 180、纬度 0C160E、纬度 0 D20W、纬度 06经度和纬度都是 0 的地方位于 （ ）A东半球 B西半球 C南半球 D北半球 7综合题（1）读右图回答问题 A、B 两点的经纬度
12、是：A 、B_ A、B 两点在东、西半球中的哪个半球？ A 、B 写出 A、B 两点所在的纬度范围（高纬、中纬、低纬 ） A B （2）读经纬网图，回答问题： 图中 A 点经度是 ，B 点的纬度是 。 在图中画出 180经线与赤道的交点，并标上字母 C 。 从东西半球来看，A 点位于 半球。 度数的变化规律划分半球的界线7第三课时一、学习目标1.会在经纬网上找点的经纬网坐标或根据坐标描点。2.会判断经纬网上各点所在的半球位置 和高中低纬度位置。3.会判断经纬网上各点的相互位置。二、学习重点难点：1运用经纬网写出点的经纬度，根据经纬度定位置。2运用经纬网确定方向。三、学习方法：读图法、画图 法、
13、空 间想象法、比较法、坐标法四、导学过程导学活动一（复习归纳旧知）1经纬网上的经度和纬度分布有什么规律？2 如何判断经纬网上的经度和纬度的符号？3东西半球和南北半球的判断4判断要点：东经的度数向 增大；西经的度数向 增大；北纬的度数向 增大；南纬的度数向 增大。反之，度数向东增大的即是 ；度数向西增大的即是 ；度数向北增大的即是 ；度数向南增大的即是 。经度在 20W0160E 为 半球，160E 18020W 为 半球。导学活动二5什么是经纬网？经纬网的作用是什么？导学活动三：6读出下列点的经纬度A B C 7从南北半球看，在北半球的是 ，在南半球的是 8从东西半球看，在东半球的是 ，在西半
14、球的是 9说出各点的相对方向10判断它们所属的高中低纬度范围811做 P10 活动题五、达标练习1、读下列两图，完成要求：（1）注出 A、B 两经线的经度（2）两条经线点中位于东半球的是 ；位于西半球的是 。（3）与 A 经线相对的那条经线的度数是 ；（4）与 B 经线相对的那条经线的度数是 2.某海上救援队收到一远洋捕捞船的求救信号，得知轮船遇难地点的经纬度为（20S、20W），请在下列经纬网图上找出遇难轮船所在的位置是 ( ) A、 B、 C 、 D、 3.同学们，如果从你所在的地方向正北走 1000 米，然后向正西走 1000 米，再向正南走 1000 米，最后再向正东走 1000 米，
15、能否回到原来的位置？为什么？4.地球上有这样的地方吗？北侧是北半球，南侧是南半球，西侧是西半球，东侧是东半球。说明你的理由。5.画一幅经纬网图并在图中标出下列各点的位置：E（30S，70W ）F（10N，10W）G（10S，60W）H（30N，50W ）第二节 地球的运动第一课时一、学习目标1、了解地球自转和公转的概念、基本特征，并进一步学会列表比较的地理学习方法。2、理解地球自转的地理意义 昼夜交替和时间的差异。二、学习重点9地球自转和公转基本特征和地理意义。三、学习方法：观察观察演示法、读图法、列表比较法、想象法四、导学过程导学活动一：地球的自转对照地图册，自学课本 P11P12（包括“阅
16、读材料”和“活动”），完成下列问题：1.地球绕着 不停地旋转，叫做地球的自转。2.地球自转的方向是 （北极上空往下看是 针南极上空看是 针），自转一周的时间约为 ，也就是 。3.由于地球是一个 的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的 ，被太阳照亮的部分是 ，未被太阳照亮的部分是 。4.地球不停地自转，会产生什么地理现象？导学活动二：地球的公转（阅读 P13 第一段第二段和图 1.18）5.地球在自转的同时，还围绕 不停地公转。地球公转的方向是 ，公转一周的时间是 。6.地球公转的重要特征是 。7.地球不停的公转，会产生什么现象呢？导学活动三8.列表比较地球自转和公转的特征和意义自转 公转定义
17、绕转中心方向周期地理意义达标练习（约 10 分钟）1.地球自转是 （ ）A.绕着太阳不停地旋转 B. 绕着地轴不停地旋转C.绕着太空不停地旋转 D. 绕着北极星不停地旋转2.太阳总是东升西落，是因为 （ ）A.地球不停地自西向东旋转 B. 地球不停地自东向西旋转C. 地球不停地自北向南旋转 D. 地球不停地自南向北旋转3.地球自转一周的时间是 （ ）10A.一天 B.一年 C.24 小时 D.365 天4.地球上产生昼夜交替现象的原因是 （ ）A.地球的自转和公转 B.地球的自转和不透明性C.地球的自转和透明性 D.地球的公转和不透明性5.地球自转和公转特征相同的是 （ ）A.方向 B.周期
18、C.速度 D.产生的地理现象6.读地球公转示意图，完成：（1）在图中适当的位置画出地球自转的方向。(2)在图中适当的位置画出地球公转的方向。(3)地球自转的周期是 ，方向是 ；地球公转的周期是 。地球自转在地球上产生了 和 现象。7.（1）地球绕着太阳公转时，其轨道像什么形状？（2）地球公转时，是直着身子，还是斜着身子？（3）地球公转时，地轴指示的方向有没有发生变化第二课时一、学习目标1.正确理解地球公转的特征。2.季节的划分。3.理解地球公转的地理意义季节的变化和正午太阳高度、昼夜长短的变化。二、学习重点难点理解地球公转的地理意义季节的变化和正午太阳高度、昼夜长短的变化。三、学习方法：演示法、读图法、画图法、联系实际法、练习法四、导学过程
