教学目标：1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。律诗都有着严整的格律、声韵和谐。抑扬顿挫，朗朗上口，要在反复朗读中，体会律诗的韵律之美。2.结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。学习古代诗歌，要学会知人论世。可借助注释，或在阅相关资料，抓住关键语句，体会诗人的情感，把握诗歌的主旨。3.了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。律诗往往采用“起承转合”的结构、可据此分析每首诗歌的章法，体会诗歌前后相承、浑然一体的艺术构思，领会诗人构思之精妙。4.体会诗歌的意境，积累优美的诗句。这五首唐诗中，都有优美的写景语句，营造出或闲适，或清新、或雄壮的意境，要注意发挥联想和想象，休会诗歌的意境。在此基础上，积累优美的诗句。野望王绩东皋（ ） 徙倚（ ） 落晖（ ）gohux y驱d（ ） 采wi（ ）犊薇读准字音字形思考问题1.你从这首诗里读到了怎样的自然美景？2.从诗歌中你读出了怎样的情感？3:诗中选取了哪些意向？意向与感情之间有何关系？4:诗人是如何将景与情有机地结合在一起的？ 野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，
