1、第 1 页 共 16 页20 年度20 年度青少年法制教育教案年级/班级：_任课教师：_学 校：_第 2 页 共 16 页青少年法制教育教案目录第一讲:安全与我同行教学目标：提高安全意识，愿意自觉去学习道路交通法的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识;初步了解 道路交通法的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防; 自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。第二讲：远离犯罪教学目标：学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为.第三讲：学会自我保护教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的
2、意识，并学会如何实施自我保护。第四讲：知法守法教学目标:通过李强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。第 3 页 共 16 页第一讲:安全与我同行教育内容：安全与我同行教学目标：1、情感目标提高安全意识，愿意自觉去学习道路交通法的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2、知识目标初步了解道路交通法的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。3、能力目标自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。重点难点：根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学
3、生了解道路交通法的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。教学过程：1、创设情景、这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。2、合作交流，大胆探究根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，第 4 页 共 16 页并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得 “道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的
4、学习主题自觉遵守交通法。3、事故再现，撞击情感在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像， （课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。4、直抒胸臆，列举事例在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解道路交通法的有
5、关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的中华人民共和国道路交通管理条例已废止，现行法律是 2004 年 5 月 1 日起实施的中华人民共和国道路交通法 。5、明白症结，入情悟理俗话说：“老虎的屁股摸不得” “交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据， （课件展示）并着重指出 90%的第 5 页 共 16 页交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。 （课件展示）这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。6、联系实际，拓
6、展深化法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面， （课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给
7、这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，第 6 页 共 16 页幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。第二讲：远离犯罪题目：学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法 重点：对未成年人不良行为的预防目的：1、使广大学生了解本法内容。2、使每一位同学远离
8、本法中所列的未成年人的不良行为， 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好少年。教学目标：使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为.教学内容：1、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年. 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。2、国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是中华人民共和国预防未成年人犯罪法的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要3、 中华人民共和国预防未成年人犯罪法一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪
9、法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。第 7 页 共 16 页教学过程：今天我们重点学习本法中的第三章：对未成年人不良行为的预防。一、未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。 根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆
10、。1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 3、结交“哥们、姐们” 、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。 第 8 页 共 16 页7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在预防未成年人犯罪法中
11、列出了九种不良行为：（1）旷课、也不归宿；（2）带管制道具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（8）入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）它严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。例一：湖北某缔结连发胜 8 起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21 名 13 岁左右的初中学生
12、组成。这些人有的从 8、9 岁就染有不良习气，有劣迹，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。 例二、北京曾处理过一个 8 人抢劫、流氓团伙、平均年龄不足第 9 页 共 16 页14 岁，他们在不到四个月的时间内作案 15 起。这 8 个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。二、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，
13、抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小” ，是预防未成年人犯罪的关键环节。三、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。总结：小学生日常行为规范是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。第 10 页 共 16 页第三讲：学会自我保护教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。重点难点：学会如何实施自我保护。教学过程：一、导言：保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。二、过程：1出示案例：案例一：某日晚 10 点，由山东省某县某村 13 岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。
