1、1 按时上学 守时守纪教学目标认知：1 知道要按时上学。2 知道有事有病要请假。3 懂得按时上学是遵守学校常规的表现。情感：以按时上学为荣，愿意按时上学。行为：1 按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，按时上学。2 不随便缺课，有事有病请假。教学重点：使学生知道怎样才能做到按时上学。教学难点：使学生懂得小学生为什么要做到按时上学。教育过程：一、 想一想（初步知道小学生应该按时上学的道理）1.思考：开学以来，自己能做到天天按时上学吗？2.小组交流：开学已经快一个月了，你做到了天天按时上学吗？说说自己是怎么做的？ 3.全班交流。4.小结：开学还不到一个月，大多数同学已经做到了按时上学，老师真为你们高
2、兴。板书：按时上学过渡语：那怎样才能做到按时上学呢？下面请李小芳告诉你。二、 说一说（使学生知道怎样才能做到按时上学。）（4） 同学谈感受。（5） 自己定“按时上学”的小计划，每周一评。访一访问问学校里的大同学，请他们谈谈自己是怎么坚持做到按时上学的。习题精选一、 夸一夸夸夸班中按时上学的好孩子。选一选（在你认为对的答案后画“”）1 要想做到按时上学，应该：（1）按时起床。（ ）（2）按时睡觉，按时起床。（ ）（3）按时睡觉，按时起床，路上不贪玩。（ ）2 有病不能上学，应该：（1）主动和老师请假。（ ）（2） 病好了，上学再跟老师请假。（ ）3 遇到天气不好时，应该：（1）等天气好些了再去上
3、学。（ ）（2）找个理由请假，不去上学了。（ ）（3）坚持按时到校上课。（ ）答案：1（3）2.（1）3.（3）画一画让同学把怎样才能做到按时上学的步骤用图表示出来。读一读 不 迟 到每天一大早，闹钟把我叫，起床快收拾，准备上学校。身背小书包，我去上学校，路上不贪玩，上课不迟到。写一写小学生必须要做到 （ ） 上学，有病有事要 （ ）。答案：（按时；请假）想一想小东为什么总是迟到？小东家原来离学校很近，由于他晚上看电视看到很晚，所以，早上总是起不来。有时都来不及吃早饭，就跑出了家门，但还是经常迟到。前两个星期，他家搬进新楼房，家离学校也比以前远了很多。可他还像以前一样晚上不早睡，早上不起床，妈
4、妈说他也不听，所以，这两个星期他天天迟到。2 课上课下 遵守纪律教学目标：1、通过本课学习，使学生养成课前准备好学习用品、上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言的好习惯。2、养成课间活动有秩序的习惯。教学重难点：能真正养成课上课下遵守纪律的好习惯。教学过程：一、出示问题，判断是非。1、小明说：“我的脑子好，不听讲也没关系，反正我都会。”2、小刚同学认真听讲，发言积极，在老师讲课、同学发言的过程中，他只要有不同意见，马上脱口而出，时间久了，大家都觉得他太“自我”了。小刚为此很困惑：我积极思考，敢于发表不同意见，这不是很好吗？他们为什么不喜欢我？3、金戈的成绩一向不
5、错，但上课时从来不主动回答问题，他认为会了、懂了就可以了，何必非得去回答不可？二、师生共同探究课上课下应怎样做？1、课上要专心听讲，做好笔记，克服走神和困倦。2、上课前做好充分的准备。3、勤于思考探究，提高自己解决问题的能力，敢于发表自己的意见。4、学会倾听别人的意见，不随意打断别人的发言。5、课间要选择一些有意义的活动，注意安全，讲究秩序。三、比一比，谁做的好。1、师发调查问卷，学生评比。2、出示评比结果。3 锻炼身体 健康成长教学目标：1、让学生了解锻炼身体好处。2、让学生知道参加体育活动能增强体质，促进身心健康发展。教学重点：了解锻炼身体好处。教学难点：知道参加体育活动能增强体质，促进身
6、心健康发展。教学准备：课件教学过程：一、导人新课：怎样才能使我们的身体好呢？没错，最根本的办法是经常参加体育锻炼。2、揭题：“锻炼身体好处多”二：读课文1、自读课文思考：怎样才能使我们的身体好呢？2、齐读课文，回答（1）学生回答。首先，科学的体育锻炼，能促进少年儿童身体的生长发育。其次，体育锻炼时，我们会感到心跳、呼吸加快，这表明心肺功能加强。再次，体育锻炼还可以使神经系统反应敏捷，增强记忆力。（2）读重点段3、说说你会经常参加哪些体育锻炼？（1）相互讨论、交流。（2）指名回答三、总结课文四、作业练习1、怎样才能使我们的身体好呢？2、科学的体育锻炼有哪些好处？教学小结：这节课通过学生自读课文，
7、齐读课文，再读重点段落，最后让学生加以讨论、交流，让学生了解锻炼身体好处，知道参加体育活动能增强体质，促进身心健康发展，能自觉地进行体育锻炼。4 保护环境 从小做起教学目标： 知识与技能： 1、通过本课学习，使学生知道环境与我们的生活息息相关。 2、知道保护环境是我们每个公民义不容辞的责任。 过程与方法： 1、通过调查、讨论、交流、设计等活动使学生知道如何保护身边的环境。 情感态度与价值观： 1、通过本课学习，使学生形成保护环境、热爱自然的态度。 2、培养学生保护环境、热爱自然的情感， 能真正做到从身边的小事做起为保护环境尽自己的一份力。 教学重点： 通过调查、讨论、交流、设计等活动使学生知道
8、如何保护身边的环境。 教学难点： 使学生能真正做到从身边的小事做起为保护环境尽自己的一份力。 教学过程： 一、认真观察知环保。 师引：大家心情高兴吗？为什么？想到老师所任教的学校看看吗？（课件出示校园环境图。） 师引：美吗？为什么？如果这样大家还认为美吗？（课件出示）为什么？ 引导谈话：环境和我们的生活息息相关，只有有了好的环境我们才能健康快乐的生活、成长。 老师想以环保为话题对大家进行一次小调查好吗？ 二、调查问卷解环保。 1、学生填写教材第 54 页调查问卷。 2、教师汇总并评价。 从问卷中老师看出大家的环保意识都很强烈，老师要说你们是真正的环境小主人。课前老师也让大家对周围的环境做了小小
9、的调查，请大家交流吧！ 3、小组代表交流调查结果。 争当环保小督察 调查范围 组长组员 发现问题 带来后果 老师酌情补充。 三、七嘴八舌话环保。 师：听了大家的汇报老师觉得大家是真正的环保小督察！做为小学生的我们能为环保做些什么呢？ 1、 小组讨论并填表。 争当环保小智囊 组长 组员 我为环保做点事 好 处 2、代表汇报。 3、师评价并出示儿歌。 保护环境，从小做起。 认真值日，保持整洁。 爱护花草，美化环境。 保护动物，相处和谐。 不乱吐痰，健康生活。 垃圾分类，节约能源。 不扔纸屑，弯腰勤捡。 少用塑袋，告别白色。 植树种草，生活低碳。 保护环境，人人有责。 四、动手操作绘环保。 师：让我们行动起来，拿出彩笔为环保设计一份手抄报或宣传画吧！ 1、生以小组为单位设计手抄报或宣传画。 2、代表为大家解说设计原因或意图。 五、争先恐后做环保。 师：同学们，我们这节课的学习就要告一段落了，老师想知道你有什么收获？你课后想为环保做哪些事呢？ 师总结：老师希望大家无论何时何地都能真正做好环境小主人，小督察，小智囊，小卫士。让我们的生活永远充满绿色，充满阳。 5 爱护公物 人人有责教学目标：
