1、1青年教师个人成长档案教师姓名：任教学科：小学语文填表日期： 2017/32目 录个人小档案奋斗目标教学计划教育行动读书随笔展示课教学设计及课件优秀听评课记录教学感悟反思教育叙事教学论文及总结课题研究特色展示基本功备课上课说课制作课件解题能力试卷命制考核成绩教学成果一览表3证书复印件个 人 小 档 案姓名： 性别： 民族：出生年月： 政治面貌：学历： 职务： 职称：座佑铭：捧着一颗心来，不带半根草去 。个人寄语：不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。个人简历姓 名 性 别籍 贯 出生年月民 族 政治面貌职 称 职 务最后学历 毕业学校参加工作时
2、间任教年级手机 EMAIL照 片4主要学习工作简历个人情况综述本人自 2005 年 8 月工作以来工人教过五个年级，两个班级。其中一个班级为从一年级跟班上至五年级，2010年第一学期再次任教五年级语文。对苏教版教材有一个较为连贯性的的认识，对于低中高三个年段学生语文学习的特点都有所了解。自身语文功底较为扎实，上学期间取得中华人民共和国心理保健师的职业资格，在教学过程中能够更多的从学生的学习心理规律出发，力图教学的有效。5奋斗目标 （未来三年规划）总规划：教育理念：认认真真工作，老老实实做人。教育方法：最有价值的知识是关于方法的知识。行动策略：1、指导学生发现问题。2、帮助学生树立自信。3、培养
3、学生的主体意识。4、培养学生的表达意识与能力详细规划内容：年度：2017 年-2020 年从事小学语文教学时间不长，所以工作以来一直兢兢业业。短短期间内，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“专业 化” 又“个性化”的老 师。发挥青年教师的作用，全面提高自己各方面的素质，是我的追求。认真思考并总结，指定如下三年发展规划：一、自我分析1、个人优势分析从事小学语文教育教
4、学工作虽然时间不长，但是也积累了一定的经6验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。通过积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。2、个人不足剖析在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 二、专业发展目标（一）总目标在课程改革
5、的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。1、师德目标加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。2、教学方面的目标积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学7习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）
6、。3、行动目标（1）牵手名师 与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每月坚持外出听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。（2）引领示范做好自己的本职工作，力争多出课出好课，使学校的语文教研水平在全市再上一个台阶，使我校多出名师。（3）专业进修继续学习，提高自己的学识水平，争取三年内取得学士学位。（4）完成教学任务完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习。（二）分段目标2017-2018 年：1、积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培
7、训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，争取发表 2 篇以上，并积极进行教学基本功的训练。2、多向教育大家学习，争取把名师请进我的课堂进行课堂教学诊断指导 1-2 次。82018-2019 年：1、阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，争取在国家省市刊物上发表 1-2 篇文章。2、积极参加开放课活动，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。3、继续请优秀老师课堂教学诊断指导 1-2 次，向教学能手目标迈进。2019-2020 年：1、继续请教优秀教师对自己课堂教学进行诊断指导，继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。2、对前两年的工作进行总结，
8、形成有价值的教育教学论文。3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。4、总结这三年的收获和成果，并积极归纳，指定新的三年目标计划，同时为青年教师的成长提供可资借鉴的参考。三、专业发展措施 采取“自我 认识和自我反思 制定专业发展规划理论的学习实践和行动研究总结提升”的流程，强化自己的专业素质。1、勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。(2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累；要在“ 无字处” 学习，学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。(3)广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识
9、、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力9争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用心工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成 1 万字业务学习笔记和政治笔记。3、制订计划，自我规划。立足个人发展，通过制定教师
10、个人专业发展规划，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究。4、精于思考，勤于笔耕。每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与市县各部门组织的论文、教案等评比。5、科研先导。积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座学习活动，认真撰写论文。10积极参加校级课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。认真撰写教学个案。通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究，做好学校课题研究报告。6、坚持参加学继续教育学习。新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革中。
