分类与整理”教学设计教学目标：1、让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法。初步认识象形统计图。2、通过分一分，看一看等具体操作，培养学生的观察能力、判断能力、操作能力。3、让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯。教学重点：掌握选择不同标准进行分类的方法，在具体过程中做到不重复、不遗漏。教学难点：会用不同的标准进行分类。教学方法：演示法指导学习法教学用具：课件气球卡片等教学过程：二、教学过程一、创设情境，导入新课。同学们，今天课堂上来了两个小朋友，看看他们是谁？（洋洋和笑笑）他们要邀请同学们到他们的家里去做客。你们想去吗？（点击图片）你更想去谁的家，说说理由！师：1、像笑笑小朋友这样把相同的东西放在一起，就叫分类。2、生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。生举例【课件展示生活中的分类情景。（超市商品分类、垃圾分类、男女厕所）】师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，房间物品分类可以让房间更整齐，今天我们就来一起学习“分类整理”（板书）。同学们，在这个学期有一个很重要的节日，是什么？（
