幼儿园课程资源 引言：教材不是唯一的课程资源 一次到一个乡村幼儿园， 正赶上朱老师在教大班幼儿认识“高高的水杉树”。只见10多名幼儿围坐在老师身旁，眼睛看着前面黑板上贴着的水杉树的图片，听老师讲述着水杉树的结构、用途等。活动结束后，我和朱老师进行了简短的交流。 唐：朱老师，幼儿园里有水杉树吗？ 朱：没有。 唐：那你怎么想到教幼儿认识水杉树的呢？ 朱：我们用的教材上就是这样安排的。 唐：我看到你们幼儿园里有好多的树木，为何不带孩子认识这些树呢？ 朱：教材上没有安排认识这些树。 唐：能不能把教材上的水杉树改成你们幼儿园里的槐树呢？ 朱：这，我倒没有想过。唐海燕：幼儿园班级课程资源收集的规准123 Company Logo一、课程资源 课程资源是指有利于课程目标的实现，促进课程实施与评价的一切可利用的资源。课程资源既是形成课程的因素来源与基本要素，也是课程组织设计与实施评价的根本条件。课程资源与课程存在着十分密切的关系，没有课程资源也就没有课程，相反有课程就一定有课程资源作为前提。课程资源中包含了人类认识的元素，如认识对象、经验、智慧等，这是课程资源与课程存在的内在联系。同时，课程资源是课程
