幼儿园教育评价010203含义、目的和内容类型和原则功能与评价第一节幼儿园教育评价的含义、目的与内容一、幼儿园教育评价的含义依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对园所各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并作出价值判断的过程。二、幼儿园教育评价的目的（一）促进每个幼儿的发展（二）促进教师的自我成长补充幼儿园教育评价的作用三、幼儿园教育评价的内容对幼儿发展的评价对教师发展的评价对幼儿园教育活动的评价（一）对幼儿发展的评价（一）对幼儿发展的评价（一）对幼儿发展的评价（一）对幼儿发展的评价（一）对幼儿发展的评价5 、习惯与自理能力发展评价（二）对教师发展的评价1.对教师教学能力的评价(1)教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。(2)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。(3)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。(4)教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。(5)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。（二）对教师发展的评价2.对教师素质的评价(1)专业理念与师德
