第6课时解决问题策略的多样化知己知彼，百战不殆。孙子兵法谋攻原创不容易，【关注】店铺，不迷路！教学内容教科书P29例8,完成P29“做一做”P30“练习八”第2、3、5题。教学目标1在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点和算式的意义，合理选择算法，使计算更简便。2. 培养学生的计算能力，发展思维的灵活性。3. 感受数学与现实生活的联系，体验数学在生活中的应用价值。教学重点依据运算定律进行合理简便运算。教学难点根据数据、算式的特点，合理、灵活地选择算法。教学准备课件。教学过程一、复习导入，感知思想师：前面我们学习了哪些乘法运算定律？用字母如何表示？指名学生口答，教师总结并板书：交换乘法円结合律：(x6)xc=(jx(师：同学们尝试计算25X6X4和7X8X125,说一说怎样计算更简便。【学情预设】运用乘法交换律和结合律能使计算更简便。师：联系上题，再尝试计算25X24，你能想办法很快地得到结果吗？怎样计算更简便呢？【学情预设】学生可能会说:25X20+25X4,2
