第三节 学习内容的分析教学目标： 阐述学习内容的定义。 说明教学内容的排列方式。 解释布鲁纳、加涅、奥苏贝尔的教材观。 应用几种内容的分析法分析教学内容。 说出几种方法的特点和适用的内容。 说明几种有关内容的分类理论 应用内容分析的步骤对选定的内容进行分析。1 1谢谢你的关注 谢谢你的关注 2019-1 1-26 2019-1 1-26 一、学习内容的概念：学习内容，就是指为实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和行为经验的总和。分析学习内容的工作是以总的教学目标为基础，旨在规定教学内容的范围、深度和揭示学习内容各组成部分的联系，以保证达到教学最优化的内容效度。学习内容的范围之学习这必须达到的知识和能力的广度，深度规定了学习这必须达到的知识深浅程度和能力的质量水平。 学习内容的分析既与“学什么”有关，又与“如何学”有关。2 2谢谢你的关注 谢谢你的关注 2019-1 1-26 2019-1 1-26二、三 种 教 材 观一）、布鲁纳的螺旋式编排方式二）、加涅的直线式编排方式三）、奥苏贝尔的渐进分化和融会贯通的方式3 3谢谢你的关注 谢谢你的关注 2019-1 1-26 2019-
