陈 远 二0一二年六月1一、关于教学设计o 教学:是指学生在教师引导下,在有计划的系统性的学习过程中,依据一定的内容,按照一定的目的,借助一定的方法和技术,主动学习和掌握知识、技能,同时全面发展的活动。o 设计:设计是人类为改变现状、依据已知原理、方法和技术而制定计划方案的活动。2 二、教学设计的内涵o 包括以下三点:1、教学设计是一项技术2、教学设计是一个过程3、教学设计是一种理念3三、教学设计内容o 教学目标设计(教学对象分析、内容分析、评价分析)o 教学过程设计(教学策略设计、步骤设计、媒体设计)o 教学评价设计(形成性评价设计、终结性评价设计)4目前从教师(周边区县)专业知识与能力方面反应出的问题主要有:o 教学目标的设计不明确,缺乏可操作性和可检测性o 教学设计的步骤和环节之间的逻辑关系不紧密。 o 对教材缺乏整体把握和深入的分析与研究。o 教学各环节的实效问题:导入,新知识呈现,语境创设、语言知识与技能训练和巩固、语言表达活动设计,课堂生成少等(反应出对学生认知特点和过程了解不够)。 o 教学组织缺乏有效性,如提问层次和主体、课堂互动、 教学示范、指示语等o 教师课堂用语