小学数学高效课堂的实践与研究【指导思想】 面向全体学生，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，改变原来僵死的教学模式，体现“先学后教、先试后导，当堂训练”的思想。充分运用变式训练和分层测试，训练学生思维，发展学生的能力，使不同层次的学生都获得成功的感受。从而达到减轻学生负担，提高课堂教学效率的最终目的。【背景资料】 新课改要求各学校改变教学方式,由原来的应试教育转变为素质教育,课堂是学校教育学生、学生获得知识的主阵地。因此,提高课堂教学的效率便成为现阶段每个教师的追求。在整个课程教学体系中,小学教学是其重要组成部分，数学更是我国传统教育模式中的重要学科之一,在探索教育改革的今天,如何应新课改要求构建高效的小学数学课堂成为重中之重。新课改提倡个性化教学,要求解放学生思想,激发学生的想象力和创造性,让数学课堂成为学生展现自我的舞台。 一、两个教学案例引发的思考1二、高效课堂教学的理论剖析2三、小学数学教师的高效教学行为 四、小学数学高效课堂策略43一、两个教学案例引发的思考1【教学案例】小学数学六年级上册教材圆的周长，内容是探究圆周率，再探寻圆的周长的计算公式。【案例一】 教师A的教学要
