生态系统的营养结构一、教学目标1. 说出生态系统各成分，理解其相互影响2. 分析草羊狼模型，理解各营养级间的营养关系，构建生态金字塔，有助于稳定与平衡生命观念的形成，提高环保意识3. 互联网+的应用，创造探究学习的环境，让学生在实践中构建概念，锻炼建模与分析的科学思维二、教学重难点1. 食物链各成分及其作用2. 生态金字塔三、学情分析本节课是生态系统的第一节内容，整体难度不大，且学生在初中基本概念都有所涉及，会缺少新鲜感，设计教学环节激发学习兴趣，帮助学生构建知识框架。四、教学过程（一）模型界面简介（二）羊狼模型（草建模为“无限的”授课对象是高二年级的生物选考班同学，有较好的生物学基础，思维活跃，因此利用计算机仿真模型来进行科学探究成为可能，发挥学生的创造性和能动性，在实践中获得知识，有助于核心素养的形成。）T营养关系运行羊狼模型，展示坐标系结果，提出问题串，引出食物链:papnl&ti.oiL5L020tim.ePsolveskipee/2! 请描述该曲线图中羊和狼的数量变化？ 形成羊和狼
